Arbeidsvaardigheden: samenwerken

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

STRUX, 

arbeidsvaardigheden

werken in een team

Begintaak
Schrijf 4 dingen op je post-it waar je aan moet denken bij het onderwerp samenwerken.

Doelstellingen van de les

- Ik kan samenwerken met mijn klasgenoten.

- Ik kan de voordelen van samenwerken benoemen. 

Wanneer is samenwerken handig

- Als je een grote opdracht hebt die veel tijd kost.

- Als het belangrijk is om de mening van meer mensen te horen.

- Als het een opdracht is die voor meer mensen belangrijk is.

- Iedereen heeft zijn eigen kwaliteiten en daar kun je gebruik       

   van maken

 De voordelen van samenwerken

- Sneller een doel behalen

- 2 weten meer dan 1

- Je kunt elkaar aanmoedigen

- Het kan gezellig zijn

Opdracht: bekertjes stapelen

Groepen van 4 leerlingen.

9 elastiekje met daaraan vastgeknoopt 4 touwtjes van dezelfde lengte.

bekertjes

Opdracht: Maak de toren van de bekertjes (zie afbeelding) 

Afspraak: Je mag de bekertjes niet aanraken om ze te stapelen.

Uitvoering:

Leerlingen moeten de touwtjes straktrekken om een bekertje te “vangen” en te stapelen. 

Evaluatie: 

Waarom ging het samenwerken wel of niet goed? Raakte je gefrustreerd en wat deed je toen? 

Bespreken: zie samenwerken 2

o.a. 

Hoe gaat het met jou als iets niet lukt?

Hoe gaat het als het samenwerken lastig gaat?

Wat maakt dat los bij jou?

Wat ga je dan doen?

Hoe ga je om met medeleerlingen die op een bepaalde manier reageren (wat vind je lastig / wat denk-voel-doe je dan)?

vragen

- Hoe ging het?

-Wie hebben er geholpen

-Wie heeft de leiding genomen?

- Wie heeft gedaan wat er gezegd is ?

- hoe ging het en waarom?

Wat hebben jullie geleerd in deze les?

Opdracht : Siamese tekening

Pak samen met iemand een dikke stift vast. 

Teken een monster. 

De stift mag niet van het papier en je mag geen van beide de stift loslaten. 

Praten  is verboden.

Nabespreken:

Hoe ging het?

- ging je mee met de ander?

- bepaalde jij steeds hoe er getekend werd?

- bepaalde jij een beetje of soms hoe er 

   getekend werd?

- was er samenwerking tijdens het tekenen of was er strijd?

Hoe/Wat voelde jij tijdens het tekenen?

Hoe is het om samen een tekening te maken?