Vissige Klei Avonturen: Structuren en Texturen

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Vissige Klei Avonturen: Structuren en Texturen

Werkwijze / Leerdoel:

Werkwijze

...dat je met klei een reliëf kunt maken.

...dat je klei met vingers, stokjes en spatels kunt bewerken.

...dat je de klei kunt vervormen door drukken, weghalen en toevoegen.

Wat weet je al over keramiek (kleien)

Introductie

Wat zijn structuren en
texturen in kunst?
Hoe denk je dat we deze
kunnen maken met klei?

Platte vis vormen

Hoe kunnen we een platte visvorm maken van klei?

Structuren en texturen

Hoe kunnen we verschillende
structuren en texturen toevoegen
aan de vis?

Vinnen en staart

Hoe kunnen we vinnen en een staart bevestigen aan de vis?

Ruimtelijke presentatie

Hoe kunnen we de platte vis ruimtelijk presenteren?

Glazuren

Hoe kunnen we de vis kleur geven met glazuur?

Praktijk

Nu is het tijd om je eigen 

kleivis te maken met
structuren en texturen!

Stappenplan

• Teken of print een vorm van de vis uit ter grootte van een A4
• Knip de vorm van de vis uit, Pak een stuk klei + plaat 
• Maak het klei plat met vuisten en daarna met roller 
• trek de vorm van vis over op het klei
• Keer regelmatig je vis om zodat het niet vastplakt aan plaat!
• versier de vis met structuren, texturen en vinnen, ogen enz..

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.