lesson plan
DEF@ctO | VO1 | les 12
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
Les 12 is onder andere gebaseerd op les 6 van ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016).
Begintaak
Bespreek de sprongtoetsen (1F - spelling - sprongtoets 2). Heeft iedereen hem gemaakt? De leerlingen moeten nu aan de slag met de oefeningen die voor hen klaarstaan. Je kan hier in de les wat tijd voor geven. Als alle oefeningen zijn gemaakt, moet de sprongtoets opnieuw worden gemaakt.
DEEL 1 LEZEN - vacature en schrijven - motivatiebrief
Doel: ik kan een vacature lezen en een motivatiebrief schrijven.
De leerlingen lezen een vacature (advertentie: oppas gezocht) en beantwoorden enkele vragen hierover. Daarna maken ze samen een woordweb rondom ‘solliciteren’.
Ze leren hoe ze een formulier in moeten vullen. Eerst leren ze lastige termen die op een sollicitatieformulier kunnen voorkomen. Daarna vullen ze een sollicitatieformulier in [bladzijde 23 – tekstenboek].
Vervolgens leren ze hoe een goede motivatiebrief eruitziet. Ze leren over de opbouw: welke elementen en welke inhoudelijke aspecten moeten in een goede brief zitten.
Ze kijken naar een video.
Dan sluiten ze de les af met het schrijven van een motivatiebrief.
Zorg dat de dia’s met uitleg en theorie samen zijn doorgenomen en besproken.
deel 2 lezen
Doel: ik leer over de schilderstijlen en het leven van Vincent van Gogh.
Dit laatste deel van les 12 is onder andere gebaseerd op les 7 van ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016).
De les staat in het teken van Vincent van Gogh.
De leerlingen kijken naar een video over Vincent en lezen daarna een tekst over zijn schilderstijl [tekstenboek pagina 26].
Ze beantwoorden vragen over de tekst en oefenen met de woorden uit de tekst.
De les wordt afgesloten met twee filmpjes.
