lesson plan
DEF@ctO | kern 4 | les 4 | letter u | groep 3
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
Dit les 4 van kern 4, die bij Veilig Leren Lezen (KIM-versie) van uitgeverij Zwijsen kan worden ingezet. In de les wordt verwezen naar de werkboeken en Veilig en vlot van deze methode. De les is niet bedoeld ter vervanging van de methode. Als de leerlingen een schrijfoefening krijgen, kan je daar het oefenpapier voor gebruiken. Dit is als bijlage opgenomen bij de les. Op de postits van de dia's in de les staan aanwijzingen voor de leerkracht.
les 4
Doel: ik leer de letter u.
Dit is de vierde les van kern 4. Vandaag leren de leerlingen de korte klinker u. De les begint met een herhaling van de letters en klanken die al zijn aangeleerd (startblad en dictee en een spelletje op Wordwall).
De les eindigt met een filmpje van Schooltv: letterjungle.
Als bijlage zijn de volgende bladen opgenomen:
1. startblad
Hiermee begint de les. De leerlingen oefenen en herhalen de letters die ze eerder hebben geleerd. Dit blad is voor de leerkracht een toets moment om te zien of alle leerlingen nog weten wat ze de vorige lessen hebben geleerd. Print dit blad uit en leg het klaar als begintaak bij binnenkomst.
2. leesblad
Gebruik dit ook geprint. De leerlingen oefenen met de letters die ze al hebben geleerd. Je kan dit leesblad ook als begintaak in de volgende les inzetten.
3. kaboem
Print het spel uit en snijd de kaartjes los. Om de beurt pakken de leerlingen een kaartje. Ze lezen de letter die op het kaartje staat. Goed gelezen? Dan mogen ze het kaartje houden. Trekken ze KABOEM, dan zijn ze alle verzamelde kaartjes weer kwijt.
In het spel is ook de letter j opgenomen. Leg deze nog even aan de kant, want die leren ze de volgende les pas.
4. woordkaart: kus
Print deze uit en hang hem in de klas.
5. oefenpapier
Je kan dit papier gebruiken bij schrijfopdrachten. De hulplijn onderaan kan je 'het gras' noemen en die bovenaan 'de lucht'. Zo kan je benoemen waar de stokken van de letters moeten komen.