De Liefste Wens les 1

• Muziek
• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 3-5

Introduction

Deze les gaat over verbeeldingskracht. Met leuke opdrachten maken leerlingen alvast kennis met de muziek en dieren uit de voorstelling en leren ze het lied.

Instructions

Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:

• verwoorden welk dier ze vinden passen bij een muziekfragment en waarom (vanwege hoge/lage tonen, hard/zacht, gevoel van de muziek)
• gevoelens koppelen aan een muziekfragment
• uitleggen wat verbeeldingskracht is
• een dierenverhaal verzinnen (en tekenen) op muziek
• het liedje uit de voorstelling meezingen

Benodigdheden:

• Tekenmateriaal (kleurpotloden, stiften, krijt, papier)
• Schrijfmateriaal (pen, potlood, papier)

3-5

1

De liefste wens

01:03-01:08

[e-mail]

06:39-06:41

Het orkest hoor je in de volgende les!

Verbeelding is een superkracht!

Toelichting slide 5

• Vraag aan de leerlingen: Wie weet wat verbeelding (of fantasie) is? 
• Leg uit dat je door verbeelding beelden, ideeën, verhalen of gevoelens oproept in je gedachten. Deze beelden en verhalen bestaan alleen in je hoofd.
• Leg uit dat verbeeldingskracht een mooie eigenschap is, waar je nu en later veel aan hebt. Als je veel fantasie hebt dan kun je creatieve oplossingen bedenken. Dat is handig als je bijv. iets nieuws wilt maken, als je kunst wilt maken of als je een verhaal wilt schrijven. Je kunt iets verzinnen wat nog niemand anders heeft bedacht! Je kunt het ook inzetten om even weg te dromen als je verdrietig of gespannen bent. Een superkracht dus!

Denken de leerlingen dat zij goed zijn in fantaseren en verbeelden?

Klinkt de muziek als een vlieg of als een olifant?

Toelichting slide 6

Voor deze opdracht kunnen de leerlingen hun verbeeldingskracht meteen inzetten!

• Luister naar het muziekfragment. Klinkt dit als een olifant of als een vlieg? Sleep het geluidsfragment naar het plaatje.

Kunnen de leerlingen uitleggen waarom ze dat vinden? Denk hierbij aan hoge & lage tonen en harde en zachte geluiden.

Let op: het gaat hier om de eigen verbeelding van de leerlingen. Er is dus geen goed of fout antwoord.

Toelichting slide 7

Zing mee met Freek! Hij leert jullie het liedje van de liefste wens aan. Let ook goed op de tekst. 

Wat is de juiste volgorde?

1

2

3

4

Toelichting slide 8

In het gedeelte waarin Freek alleen zingt (zonder de kinderen), is de tekst en melodie anders dan wanneer de kinderen wel mee mogen zingen. Kunnen de leerlingen dit stukje in de juiste volgorde zetten? Luister het geluidsfragment en sleep de plaatjes naar het juiste vakje.

Gebruik je fantasie!

Toelichting slide 9

• Geef de leerlingen de opdracht om een dierenverhaal te verzinnen op de muziek. Ze mogen dit tekenen of opschrijven. Welk dier horen ze in de muziek? En wat gebeurt er? Geef de leerlingen 10 min de tijd voor deze opdracht, zie de timer rechtsboven in de slide.

Het gaat er niet om dat de tekening mooi is of het verhaal lang en foutloos is opgeschreven: het gaat vooral om de inhoud.

Als alle tekeningen/verhalen af zijn evalueer je de opdracht met de klas. Er is geen goed of fout. Zijn er overeenkomsten tussen de verhalen? 

Wat is jouw liefste wens?

Op een dag zitten alle dieren bij elkaar in het bos en vertellen ze wat hun liefste wens is. De krekel wil elke dag jarig zijn, de duizendpoot wil graag 500 paar nieuwe schoenen en het vuurvliegje wil schijnen als de zon... 

Toelichting slide 10

Vraag de leerlingen om na te denken over wat hun allerliefste wens zou zijn. In les 2 kom je hier met de leerlingen op terug!