Tekenen op muziek - Muziek in beeld 2

• muziek
• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Muziek en beeldende kunst beïnvloeden elkaar al zolang als ze bestaan. Er zijn tientallen muziekstukken geschreven over schilderijen (Bijv. De Schilderijententoonstelling van Moessorgski) en vele kunstenaars schilderen op muziek om zich zo te laten inspireren. Leerlingen gaan in deze les associatief tekenen op muziek.

Instructions

Benodigdheden:

• Per leerling een tekenvel en (kleur)potloden
  

Na deze les kunnen de leerlingen:

• binnen een inspirerende werkvorm met aandacht luisteren naar muziek van buiten hun belevingswereld;
• gericht luisteren naar muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen, en daarin de klank-, vorm- en betekenisaspecten herkennen en benoemen;
• hun muzikale associaties in de vorm van woord of tekening op papier zetten.
  

Extra uitleg:: 

Deze les kan in een thema gezet worden door specifieke muziek te gebruiken in een bepaald thema. Door andere muziek te gebruiken kan je ook de kaders voor de tekenopdracht veranderen, deze kunnen dan ook binnen het thema geplaatst worden.

Tekenen op muziek

10

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Toelichting:

• Vertel de leerlingen dat beeldende kunst en muziek al zolang ze bestaan door elkaar beïnvloed worden.  
• Laat de leerlingen rustig zitten, eventueel met hun hoofd op hun armen op tafel. Zo kunnen zij niet kijken en gaat hun aandacht naar de muziek. 
• Luister naar het muziekstuk
• Deze muziek komt uit een lang stuk dat geschreven is voor een toneelstuk. Tijdens dit stukje bevindt de hoofdpersoon zich in de natuur als de zon op komt. In de muziek hoor je het ontwaken van de natuur.  
  

Opdracht:
Teken jouw gedachten bij deze muziek

Toelichting:

• Vertel de leerlingen dat beeldende kunst en muziek al zolang ze bestaan door elkaar beïnvloed worden.  
• Laat de leerlingen rustig zitten, eventueel met hun hoofd op hun armen op tafel. Zo kunnen zij niet kijken en gaat hun aandacht naar de muziek. 
• Luister naar het muziekstuk
• Deze muziek komt uit een lang stuk dat geschreven is voor een toneelstuk. Tijdens dit stukje bevindt de hoofdpersoon zich in de natuur als de zon op komt. In de muziek hoor je het ontwaken van de natuur.  
  

Wat heb je gehoord?

Wat heb je getekend?

Hoe zag het eruit?

Hoog of laag?

Luid of zacht?

Snel of langzaam?

Welke instrumenten?

Toelichting:

• Hoe heb je gekozen voor wat je getekend hebt? – Kwam dat door de instrumenten die je hoorde?;door de sfeer van de muziek?; door de tonen? (hard/zacht, hoog/laag, lang/kort)
• Laat eventueel de muziek nog eens horen en laat een aantal leerlingen omschrijven wat ze horen a.h.v. de vragen op het bord. (Bijv.: Je hebt vogels getekend, wanneer in de muziek hoor je de vogels?) 

Afsluiting

Toelichting

• Hoe vonden de leerlingen het om te tekenen op muziek?
• Waren er overeenkomsten en verschillen?
• Welke tekeningen vonden ze krachtig? Waarom?