Raad het geluid

• Muziek, Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

De leerlingen kunnen geluiden opnemen met een opnameapparaat en kunnen geluiden beschrijven. Oriënteren: Alles heeft een eigen geluid Onderzoeken: Met een opnameapparaat op pad Uitvoeren: Speel de geluiden af en laat de leerlingen de geluiden opschrijven Evalueren: Was het moeilijk om de goede geluiden te achterhalen?

Instructions

Benodigdheden:

• een opnameapparaat (bv. opnamen via je telefoon / een IPad)
• een geluidsinstallatie

De makkelijkste optie is opnemen met een opname-app op je telefoon en afspelen door je telefoon met de computer of een luidspreker te verbinden. Dan kan je het geluid iets harder laten horen. 

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• actief luisteren naar (live) muziek uit een breed muziek(-theater) repertoire, aansluitend bij hun belevingswereld;
• verschillen in klank en vormaspecten 'herhaling' en 'contrast' in een breed repertoire van muziek herkennen en benoemen;
• door manipuleren en experimenteren, klankaspecten van diverse klankbronnen verkennen.

Extra uitleg:

• Deze les kan natuurlijk ook gegeven worden door voorwerpen mee te nemen de klas in. Maak een plek met bijvoorbeeld een schot of een doek ervoor, van waarachter de geluiden gemaakt kunnen worden. 
• Laat de leerlingen geluiden opnemen die binnen het thema passen. Je kunt van dit idee een wekelijks terugkerend item maken. Laat dan steeds andere leerlingen zoeken naar geschikte geluiden of neem steeds andere voorwerpen mee, eventueel binnen het thema in de klas. 

Raad het geluid

9

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Geluid 1

Geluid 2

Geluid 3

Geluid 4

Toelichting slide 2

Begin met een kort muzikaal dictee. 

Maak, op een plek waar de leerlingen het niet kunnen zien maar wel horen, geluid met een voorwerp. Laat de leerlingen de juiste afbeelding naar het juiste hokje slepen.

Geluid 1: schuivende stoel

Geluid 2: Water in glas

Geluid 3: Scheurend papier

Geluid 4: Rollende potloden

Zelf voorwerpen bedenken is natuurlijk ook mogelijk! Verander in dat geval de plaatjes + de antwoorden.

Zoek een geluid!

Ga nu zelf op zoek naar geluiden in de school! Tip: kies een voorwerp dat je mee kunt nemen naar de klas, of neem het geluid op via een app op een telefoon.

Toelichting dia 3

Laat nu een aantal leerlingen in groepjes in school op zoek gaan naar geluiden die geschikt zijn voor het dictee. Belangrijk is dat het duidelijke, goed te herkennen geluiden moeten zijn. 

Afspraken maken

Toelichting slide 4

Maak met de leerlingen afspraken over wat ze op moeten schrijven over het geluid. Als ze het geluid horen van scheurend papier, moeten ze dan opschrijven ‘scheurend papier’, of is papier voldoende? 

Wat hoor je?

Toelichting slide 5

Laat nu alle geluiden horen en laat de leerlingen opschrijven wat ze horen. 

Afsluiting