Lesplan 1-2-3-4 Poppetje van Papier

A lesson plan by Phion

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Wat leuk dat jij binnenkort met jouw leerlingen naar de voorstelling 1-2-3-4 Poppetje van Papier komt. Deze voorstelling wordt begeleid door drie van onze musici en geproduceerd door De Grote Haay en 2-ater Producties in samenwerking met Theater Gnaffel. In dit lesplan vind je alle informatie die je nodig hebt om jullie theaterbezoek en lessen voor te bereiden.

Alles heeft een begin en een eind, maar dat einde is weer een begin van iets nieuws. Zo kun je oneindig lang door gaan. Ook met papier.

In de voorstelling is te zien hoe het poppetje op zoek gaat naar een vriendje om mee te spelen. Het poppetje vindt een mooie witte ballon, danst met een zeemeermin en ziet de prachtigste wezens voorbijkomen. De drie poppenspelers vertellen het woordloze verhaal en laten niks aan het toeval over. Na het zien van deze voorstelling is papier nooit meer gewoon papier. Want je kunt ervan houden, om huilen, van schrikken en het kan je meenemen naar een wereld die er nog niet was. Hoewel… het was er wel, maar je zag het nog niet.

Het lespakket bestaat uit een voorbereidende les en een reflectieles. Zorg dat de leerlingen in ieder geval kennismaken met de poppenspelers en de instrumenten. De ervaring leert dat wanneer leerlingen goed voorbereid zijn ze beter in het verhaal kunnen opgaan, waardoor hun verbeeldingskracht versterkt wordt.

Benodigdheden:

Digibord met geluidsboxen
Benodigdheden opdracht 'maak je eigen poppetje' (zie uitleg hieronder)

Aan het eind van de les kunnen de leerlingen:

zich een voorstelling maken van de voorstelling
de instrumenten cello, hoorn en klarinet herkennen
een eigen poppetje laten dansen op muziek

In een opdracht is een sleepvraag verwerkt. Wanneer er geen devices in de kleuterklas aanwezig zijn kan je deze opdracht ook klassikaal doen.

In de voorstelling wordt van een prop papier een pop gemaakt. Je maakt van ‘niets’ iets. De pop van papier speelt in de voorstelling de hoofdrol. Wij gaan ook een eigen poppetje van papier maken, een naam geven en dansen op muziek.

Benodigdheden:

Papier, bijvoorbeeld stapel foutieve printjes uit de oud-papierdoos op A3 of A4. Het hoeft geen schoon/nieuw papier te zijn, daarmee voorkom je dat er onnodig papier wordt verspild.
Zwarte stiften

NB. je kan ervoor kiezen om stap 1-2-3 in groepjes uit te voeren in de knutselhoek om vervolgens het voorstellen (stap 4) en het dansen (stap 5) gezamenlijk uit te voeren.

Hoe maak je je eigen poppetje?

We hebben een demonstratie gemaakt in onderstaande video. Je kan ervoor kiezen een gedeelte te laten zien (slide 16) aan de leerlingen of je kan het stap voor stap uitleggen (slide 15 en uitleg onder deze video). Mocht je ervoor kiezen het filmpje te laten zien, willen we je vragen niet het hele filmpje te laten zien om zo de creatieve vrijheid bij de leerlingen te laten en ze niet beïnvloed worden door de resultaten in dit filmpje.

Stap 1: Materiaalonderzoek (slide 15 & 16)

Demonstreer verschillende technieken waarmee je een poppetje kan maken: kreukelen, vouwen, knijpen en draaien (en scheuren, maar laat deze nog even weg).

Deel het papier uit en laat de leerlingen naar eigen inzicht een paar minuten vrij experimenteren door het papier de kreukelen, vouwen, knijpen en draaien.

Vraag: wat heb je ontdekt? Blijft het papier zitten of niet? Hoe komt dat?

Stap 2: Een poppetje maken (slide 15 & 16)

Je gaat nu een poppetje maken. Het poppetje mag de vorm hebben die jij zelf wilt. Misschien is die rond als een bal, of lang als een slang, of heeft die lange benen en armen… Elk poppetje ziet er straks anders uit. Gebruik kreukelen, vouwen, knijpen en draaien.

Demonstreer nu ook het scheuren en het combineren van technieken. Let op: NIET afscheuren, alleen inscheuren. Het vel papier blijft één geheel.

Deel tussentijds resultaten van de leerlingen.

Stap 3: Teken ogen en mond (slide 17)

Demonstreer hoe je met zwarte stift ogen en een mond kan toevoegen om het poppetje een gezicht te geven. Is jouw poppetje blij, boos, bang of verdrietig? Geef het poppetje ogen en een mond die bij jouw poppetje past.

Stap 4: Geef de pop een naam (slide 17)

Nu de poppetjes af zijn, mag iedereen die een naam geven. Geef de kinderen een minuut de tijd om een naam te kiezen. Laat alle kinderen hun pop aan de klas voorstellen.

Stap 5: bewegen op muziek (slide 18)

Vervolgens kunnen de leerlingen met hun poppetjes op muziek dansen. We hebben drie uiteenlopende muziekfragmenten geselecteerd waarop de leerlingen hun poppetje kunnen laten dansen. Je kan van elk fragment een gedeelte laten horen.

Bedenk voor jezelf:

- mogen de leerlingen vrij door de klas bewegen?

- Mogen de leerlingen zelf ook mee bewegen?

Merk op:

- laten de leerlingen de poppetjes ook anders op de verschillende fragmenten bewegen?

- hoe bewegen ze zelf op de muziek? Gaan ze er zelf ook in op?

Tot slot delen we ook nog wat informatie omtrent het concertbezoek. Van jullie culturele steunpunt ontvangen jullie informatie over het concertbezoek.

Hou rekening met drukte op de weg in de spits. De zaaldeuren openen 15 minuten voor aanvang. De voorstelling duurt 40 minuten. Vriendelijk verzoek: laat de leerlingen op school nog even plassen voor vertrek, zodat er tijdens de voorstelling zo min mogelijk wordt gelopen. Zo blijven de leerlingen het best in het verhaal.

Wij wensen jullie veel plezier met de voorbereiding en hopen dat jouw leerlingen een mooie ervaring opdoen bij 1-2-3-4 Poppetje van Papier. Mochten jullie nog vragen hebben, schroom dan niet een mailtje te sturen naar: educatie@phion.nl

Hartelijke groet,

Carlijn de Lange, Doremiek Lamain, Monique Wijnker en Eva Wilgers

Team Educatie Phion

Lesplan 1-2-3-4 Poppetje van Papier

Het verhaal

Overzicht lespakket

Uitleg 'maak je eigen poppetje'

Concertbezoek

Contact