Gewoonte 5: eerst begrijpen, dan begrepen worden

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Gewoonte 5 

Eerst begrijpen, dan begrepen worden. 

Je hebt twee oren en één mond

Eigenschap 5: Eerst begrijpen, dan begrepen worden

Welke voorbeelden van slecht luisteren zag je in het filmpje?

Vb. van slecht luisteren: vooroordelen

Oefening: luisteren in referentiekaders

Rollenspel: 

- verteller

- luisteraar (kies een niveau van luisteren; negeren, doen alsof, selectief, reageren, aandacht)

- rest is publiek

De verteller vertelt een verhaal over iets wat gisteravond (of in het weekend) gebeurd is. De luisteraar kiest een niveau van luisteren maar vertelt vooraf niet welk niveau.

--> vraag aan verteller: welk niveau denk je dat er gekozen was? Waaraan merkte je dit?
--> hoe voelde dit?
--> welk niveau denkt het publiek dat er gekozen is, waaraan merkten zij dit?

Draai de rollen door en herhaal bovenstaande.

It's not about the nail (vb.)

Hoe komt het dat communicatiestoppers een goed gesprek kunnen "stop zetten"? 

Toon veranderen

1. Ik  zeg niet dat jij een probleem hebt. 
2. Ik zeg niet dat jij een probleem hebt. 
3. Ik zeg niet dat jij een probleem hebt. 

In duo's laat je de leerlingen de zin op 3 verschillende manieren herhalen. De ene luistert en zegt tegen de ander hoe het overkomt. 

Communicatie bestaat uit woorden (7%), toon/gevoel (40%) en lichaamstaal (53 %)