Bespreken toets 3B Thema 4 Regeling

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Bespreken proefwerk

Thema 4 Regeling

Type vragen

1. Stellingvragen
2. Meerkeuzevragen
3. Open vragen
   

Type vragen

1. Onthouden = de leerling kan kennis letterlijk reproduceren uit samenvatting, begrippen in de leertekst of informatieve afbeeldingen.
2. Begrijpen = de leerling beheerst kennis actief. De leerling kan kennis in eigen woorden beschrijven, samenvatten, verklaren, voorbeelden geven, of toepassen in een vergelijkbare situatie als geofend.
   

1. Onthouden = je kan kennis letterlijk reproduceren uit samenvatting, begrippen in de leertekst of informatieve afbeeldingen. 
2. Begrijpen = je beheerst kennis actief. Je kan kennis in eigen woorden beschrijven, samenvatten, verklaren, voorbeelden geven, of toepassen in een vergelijkbare situatie als geofend.
3. Toepassen = je kan leerstof toepassen in een nieuwe situatie of (complexere) context.
4. Analyseren = je kan bestaande en/of nieuwe kennis combineren om zo tot een antwoord te komen.
   

De bijnieren hebben een afvoerbuis en geven de hormonen af aan het bloed.

1. Juist
2. Onjuist

Een zenuwcel heeft een cellichaam met uitlopers.

1. Juist
2. Onjuist

Het centrale zenuwstelsel bestaat alleen uit de grote hersenen en de kleine hersenen.

1. Juist
2. Onjuist

Nummer 1
geeft de hersenstam aan.

1. Juist
2. Onjuist

In deel 3 ligt het gedeelte
met de functie 'zien'.

1. Juist
2. Onjuist

In deze afbeelding geeft P
een isolerend laagje om een zenuwceluitloper aan.

1. Juist
2. Onjuist

Een zenuw is een bundel van lange uitlopers van zenuwcellen.

1. Juist
2. Onjuist

In deze afbeelding
geeft Q een korte
uitloper aan van een zenuwcel.

1. Juist
2. Onjuist

In deze afbeelding is met
de letter R het ruggenmerg aangegeven.

1. Juist
2. Onjuist

Onder invloed van pijnstillers kan rijden op je scooter gevaarlijk zijn.

1. Juist
2. Onjuist

11

1. De bijnieren liggen als kapjes op de nieren.
2. De bijnieren liggen in de alvleesklier.
3. Bijnieren liggen bij de eierstokken/teelballen.

12

1. Je gaat scherper zien en horen.
2. Je reactievermogen neemt af.
3. Je reactievermogen neemt toe.

13

1. In de alvleesklier.
2. In het hoofd.
3. Op de nieren.

14

1. Bij bewuste waarnemingen komen impulsen daar aan.
2. Ze zorgen dat je in evenwicht blijft.
3. Hier worden de reflexen van je lichaam geregeld.

15

1. Via de grote hersenen.
2. Via de kleine hersenen.
3. Via de hersenstam.
4. Via het ruggenmerg.

16

1. Via de grote hersenen.
2. Via de kleine hersenen.
3. Via de hersenstam.
4. Via het ruggenmerg.

17

1. Hoog: 1-2 & 5-6 Laag: 2-3 & 4-5
2. Hoog: 2-3 & 4-5 Laag: 1-2 & 5-6
3. Hoog: 2-3 & 4-5 Laag: 3-4

18

1. 1-2-3-1-2
2. 2-1-3-1-4
3. 4-1-3-1-2
4. 4-3-1-3-2

19

1. De bijnieren
2. De eierstokken
3. De speekselklieren
4. De teelballen

20

1. 1
2. 3
3. 4
4. 5

21

1. 1
2. 2
3. 3

22

1. Het ruggenmerg beschermen.
2. Impulsen geleiden.
3. Spieren aansturen.

23

1. Ja, alleen voor het optreden van reflexen in het hoofd en de hals.
2. Ja, voor het optreden van reflexen in het hele lichaam.
3. Nee.

24

25

26

27

28

29

30

Leren voor biologie

Iedereen heeft zijn eigen voorkeur met leren,

wat voor de een werkt, hoeft voor de ander niet te werken.

Als het op de 1^e manier niet lukt, probeer dan een 2^e, of 3^e of... 

Soms helpt het om te kijken hoe je leert voor andere vakken.

Biologie lessen: 

1. Alle stof in de 3^e is al voorbereiding voor het examen, gaan wij ervan uit dat je actief de lesstof vooraf leest.   Je weet dus waar de les over gaat. 

2. Je doet actief mee in de les. 

Wat je niet snapt vraag je nogmaals aan de docent. 

3. Je maakt de opgaven die bij de lesstof horen. 

4. Je leert de lestof thuis door de tekst te lezen en de kernbegrippen en afbeeldingen te leren. Leer actief; laat je overhoren, maak oefentoetsen, samenvattingen etc. 

 

Leren: 

Stap 1: Je kent de begrippen 

Stap 2: Je snapt de lesstof 

Stap 3: Je kunt de kennis en vaardigheden toepassen 

Leren voor biologie: 

Stap 1: Je kent de begrippen 

Stap 2: Je snapt de lesstof 

Stap 3: Je kunt de kennis en vaardigheden toepassen

Hiervoor moet je:

• Begrippen/flitskaarten uit je hoofd kennen
• Alle basisstoffen doorgelezen hebben
• De tekst, afbeeldingen en begrippen kunnen uitleggen aan iemand anders
  

Wat moet je nu doen?

• Basisstof 1 t/m 5 geconcentreerd doorlezen
• Alle begrippen leren.
• Nu je de basis beheerst kan je de basisstoffen gaan leren.
• Leer de tekst en de informatieve plaatjes.
  
• Gebruik bij bovenstaande stappen de hulpmiddelen die er zijn.
  

Proefwerk Thema 4

donderdag 23 januari

Het hoogste cijfer telt, maar die moet wel hoger zijn als het eerste cijfer. Wij gaan er vanuit dat iedereen zijn cijfer verbeterd.