Día de Muertos, Dag van de doden

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• +2
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Día de Muertos, Dag van de doden

Introductie

Op 2 november worden wereldwijd de overledenen herdacht. In Mexico is deze dag uitgegroeid tot een uitbindige viering van het leven en de aanwezigheid van overledenen in het leven van nabestaanden. Tijdens de Dag van de doden, Día de Muertos, dost iedereen zich uit en beleeft het land een heel bijzondere dag.

Leg aan de leerlingen uit wat het leerdoel is van deze les en wat ze aan het einde moeten kunnen begrijpen en uitleggen.

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je voorbeelden geven van gebruiken die plaatsvinden op de Mexicaanse Dag van de doden.

Leg aan de leerlingen uit wat het leerdoel is van deze les en wat ze aan het einde moeten kunnen begrijpen en uitleggen.

Wat weet je al over Día de Muertos?

Bron

HNL   IN BEELD. Día de los muertos: de schoonheid van samen rouwen

Deel de bron met de leerlingen, zodat ze extra informatie kunnen lezen over Halloween.

Woordenschat

Allerheiligen, tradities

Leer de leerlingen de betekenis van de moeilijke woorden die ze tegenkomen in de bron.

1 - See - Think - Wonder

Kies een van de foto's en beschrijf achtereenvolgens wat je ziet, wat je denkt en wat je je afvraagt.

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden samen. Dit zorgt voor interactie en begrip van het onderwerp.

2 - Step inside

Kies een van de foto's waarop een persoon is afgebeeld. Schrijf een tekst vanuit deze persoon waarin je antwoord geeft op onderstaande vragen.

Wat kan deze persoon zien en voelen?

Wat zou deze persoon denken?

Wat zou belangrijk zijn voor deze persoon?

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden samen. Dit zorgt voor interactie en begrip van het onderwerp.

3 - Look ten times two

Kies een van de foto's. Kijk gedurende minstens 60 seconden naar de foto. Maak twee kolommen, Noteer in de linker kolom 10 woorden/zinnen die een aspect van de foto beschrijven. Kijk daarna opnieuw naar de foto en probeer nieuwe elementen te ontdekken. Voeg in de rechterkolom nog 10 woorden/zinnen aan jouw lijst toe.

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden samen. Dit zorgt voor interactie en begrip van het onderwerp.

Bron

De werkvormen zijn ontleend aan het artikel Een lesje Slow Looking: drie bedoelingen van onderwijs komen samen in 30 minuten.

Stel de vragen aan de leerlingen en bespreek de antwoorden samen. Dit zorgt voor interactie en begrip van het onderwerp.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.