Introduction
Mina is zeven jaar oud en gek op Minnie Mouse. Ze doet dan ook elke dag haar muizenoren op naar school. Haar juf en haar moeder vinden dat ze daarmee moet stoppen en dat ze zich hetzelfde moet kleden als de rest. Zal het Mina lukken om eruit te blijven zien zoals zij zelf graag wil?
Aan de hand van kijk- en luistervragen ga je in deze les met leerlingen in gesprek over verschillende aspecten van de korte Nederlandse film Mina Moes, zoals: geluid, personages, artdirection (kleurgebruik), kostuums en spel, en de rol van de regisseur.
Deze les kan eventueel worden uitgebreid met een klassikale creatieve verwerkingsopdracht, gericht op samenwerken en creatieve keuzes maken (kostuum, spel, attributen, etc.)
Deze les richt zich op groep 3 en 4 van het basisonderwijs.
De film ‘Mina Moes’ en de te bespreken fragmenten zijn in deze les geïntegreerd, je hoeft dus niet ergens anders in te loggen.
Meer Film in de Klas? Kijk dan op: schooltv.nl/film-in-de-klas
Film in de Klas is altijd benieuwd naar de manier waarop het lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Mail ons: netwerkfilmeducatie@eyefilm.nl Bedankt!
Deze les is ontwikkeld door Netwerk Filmeducatie-lid Slieker Film / het Noordelijk Film Festival.
Instructions
Deze les duurt (zonder de verwerkingsopdracht) ongeveer een uur, wordt klassikaal gegeven en is geschikt voor groep 3 en 4 van het basisonderwijs.
Toelichting en tips voor vragen zijn in de slides toegevoegd onder 'notities'.
De les en de toelichtingen per slide kunnen geprint worden door middel van de knop 'Printen' onder de rode knop 'Geef les'.
Door middel van kijkvragen leren leerlingen:
- (klassikaal of in groepjes) te verwoorden welke gevoelens en gedachten de film bij hen oproept;
- op informele wijze eenvoudige dramatische concepten te onderzoeken (personage);
- op informele wijze onderdelen van filmvormgeving te herkennen en met elkaar te verbinden (personage, kostuum, kleurgebruik);
- wat de rol van de regisseur binnen het productieproces is;
- te reflecteren op de boodschap van de film (‘anders durven zijn’);
- in eenvoudige bewoordingen te vertellen wat ze van de film vinden;
- aan de hand van een voorbeeld uit de film Mina Moes zelf een klassenfoto te visualiseren, waarin er bewust gekozen wordt een of meerdere elementen (spel, kostuum, object etc.) te laten contrasteren met andere elementen.
Deze leerdoelen sluiten aan op de vaardigheden uit de doorlopende leerlijn film van het Netwerk Filmeducatie: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.