Quadraam
Ruimte voor talent

Grammar: Past Continuous (verleden tijd, langere vorm)

Welcome

Take out your books and devices and get ready for some grammar time!
1 / 11
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 2

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Welcome

Take out your books and devices and get ready for some grammar time!

Slide 1 - Slide

Today
1. Past continuous - page 177 
2. Explanation
3. Class activity - Worksheet in pairs
4. Class activity - Books or online.
5. Ending.

Slide 2 - Slide

Doel ...
Ik herken de verleden tijd. 

Ik weet wanneer iets langer heeft geduurd in het verleden.

Ik weet hoe en wanneer ik de past continuous  moet toepassen.

Slide 3 - Slide

Wat weet je van de (Present) continuous?

Slide 4 - Mind map

Past Continuous
De Past Continuous ('ing- vorm') gebruik je:
- als de handeling in de verleden tijd aan de gang was en op een bepaald moment door een andere handeling werd onderbroken;
Voorbeeld: I was screaming while we hit a roadsign

- als twee handelingen tegelijk aan de gang zijn. 
Je maakt deze door was/were + ww+ ing
Voorbeeld: While I was watching TV. 

Slide 5 - Slide

Past continuous
Hoe maak je die?
She was walking to school. 
They were drinking some tea. 

Dus de regel is: .................................


Slide 6 - Slide

Past Continuous
Hoe maak je die?
was
                                   of        +  ww   +  ing
were

He was cleaning the house.

Slide 7 - Slide

Bij welke personen gebruik je 'was' en bij welke personen gebruik je 'were'?

Slide 8 - Open question

Wanneer gebruik je de past simple (verleden tijd)?

Slide 9 - Open question

class activity
1. Worksheet in pairs. Check answers when you are done!

2. Do: Unit 4.5- Ex 6, 7 and 8. page 163 - 164

Homework
Lesson 4.5:
Ex. 1 to 8
Study:
Study Box 2 to 4 (page 171 to 174)
Grammar 4.2 (page 172)
Grammar 4.4 (page 175)
Grammar 4.5 (page 177)
Study Irregular Verbs 1 to 77 (page 270)
timer
15:00

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Link