Ex1 Lb4 Digitale revolutie 1950-nu

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Digitale revolutie

1950-nu

Je leert deze les:

• Welke periode van verandering er waren na WOII
• Wat de invloed van radio, tv en internet was op het leven van mensen
• Hoe je samen een presentatie maakt
• inlevingsvermogen in een ander tijdperk

Schrijf mee! 

Even lezen in rust...

Vorige keer

• Nieuwe wapens WOI
• Veranderingen in de zorg na WOI
• Werkgelegenheid tijdens WOII 

Hoe had dit ook alweer met High Tech and Science te maken?

Wat gebeurde er na WOII?

1945-1960 - Nederland bouwt het land op (hard werken, niet zeuren)

1960-1990- Nederland is opgebouwd (mensen snakken naar vrijheid/blijheid, minder regels)

1990- nu- Periode van grote veranderingen

(met name door de komst van internet)

We gaan inzoomen op deze drie periodes

1945-1960 - Nederland bouwt het land op
(hard werken, niet zeuren)

• Na WOII zijn de Nederlanders bereid om hard te werken om het land op te bouwen 
• Mensen zijn streng en er is weinig ruimte voor ontspanning of losbandigheid
• Men luistert naar radio ter ontspanning en om het nieuws te horen 

fragment 

klik hier

1960-1990- Nederland is opgebouwd (mensen snakken naar blijheid, minder regels))

• Na jarenlang hard werken willen jongeren meer vrijheden en leuke dingen doen.
• Er ontstaat een kloof tussen conservatieve (ouderwetse) ouders en progressieve (voor veranderingen) jongeren
• Jongeren worden beïnvloed door de komst van de televisie
• Op tv zien ze bijvoorbeeld
   hoe vrij Amerika is 

fragment

klik hier

1990- nu- Periode van grote veranderingen

• De Koude Oorlog in de wereld is voorbij
• De wereld verandert 
•  Er worden pogingen gedaan om meer samen te werken. De EU wordt bijvoorbeeld opgericht
• Internet wordt groots in de jaren '90. 
• Hierdoor wordt de wereld kleiner..... 

fragment 

klik hier

We gaan op onderzoek uit!

• Groepje van 3-4 
• 45 minuten om je onderzoek te doen (naar de radio of tv of internet)
• Taken verdelen (wie doet welk deel + kleuren)
• Presenteren aan de andere klassen! --> Presentatiemarkt
• Hoe? Alle  radio's van drie klassen komen in één lokaal. Alle tv's van drie klassen komen in één lokaal. Alle internetcomputers van drie klassen komen in één lokaal. 
• Je gaat achter jouw tafel zitten en de andere groepen komen langs
• Eerst radio, daarna tv, daarna computers. 

Hoe ziet dat presenteren  er dan uit?

Zoiets ...

Elkaar feedback geven

• Je geeft elkaar feedback door middel van een beoordelingsformulier in te vullen als je bij de andere groepjes naar hun presentatie gaat kijken.

Docent deelt feedbackformulier uit. Ongeveer 4x dubbelzijdig per groepje

Wat komt er minimaal in je onderzoek?

• Wat was een voordeel van de komst van de radio/tv/internet. Leg uit
• Wat was een nadeel van de komst van de radio/tv/internet. Leg uit
• Bedenk een oplossing om dit nadeel weg te werken. 
• Waar is de radio/tv/internet ontstaan (en wie heeft het uitgevonden)
• Hoe zou de radio/tv/internet zich door ontwikkelen? 
• Wat zijn de gevolgen voor mensen door de komst van radio/tv/internet
• Geef je mening over de komst van de radio/tv/internet  met de AUB-methode (volgende dia staat uitgelegd wat dit ook alweer is)

AUB-methode 

Methode om je mening te onderbouwen

Wat ga je maken

Gebruik het sjabloon van je onderwerp en vul deze met alle antwoorden die jullie hebben gevonden. Maak er iets moois, creatiefs van! We willen geen wit meer zien:)

Op a3 geprint

Presentatiemarkt 

• Zorg dat de tafels aan de zijkanten staan
• Alleen 1 tafel per groepje in het midden van de ruimte 
  
  
• Alle radio leerlingen van klas 2.. & 2.. & 2.. in lokaal ...
• Alle tv leerlingen van klas 2.. & 2.. & 2.. in lokaal ...
• Alle internet leerlingen van klas 2.. & 2.. & 2.. in lokaal ...

Reminder....

Hier letten de andere groepjes op! 

Terug in je eigen klas.... 

• Hoe vond je het gaan?
• Hoe vond je het met de andere klassen?  

Verder met de les

Wat gebeurde er na WOII?

1945-1960 - Nederland bouwt het land op (hard werken, niet zeuren)

1960-1990- Nederland is opgebouwd (mensen snakken naar vrijheid/blijheid, minder regels)

1990- nu- Periode van grote veranderingen

(met name door de komst van internet)

Hier begonnen we vandaag mee....

Bij welke
periode hoorde
de opkomst van de tv?

1. 1945-1960 - Nederland bouwt het land op
2. 1960-1990- Nederland is opgebouwd
3. 1990- nu- Periode van grote veranderingen

Bij welke periode hoorde
de opkomst van de radio?

1. 1945-1960 - Nederland bouwt het land op
2. 1960-1990- Nederland is opgebouwd
3. 1990- nu- Periode van grote veranderingen

Bij welke periode hoorde
de opkomst van het internet?

1. 1945-1960 - Nederland bouwt het land op
2. 1960-1990- Nederland is opgebouwd
3. 1990- nu- Periode van grote veranderingen

Over welke periode zou jij meer
willen weten?

1945-1960 - Nederland bouwt het land op na WOII (strenge regels/hard werken)

1960-1990- Nederland is opgebouwd (mensen willen minder regels en meer vrijheid/blijheid en Koude oorlog)

1990- nu- Periode van grote veranderingen (de wereld wordt kleiner door de komst van het internet)

Opdracht

• Zelfstandig
• 60 min

Je wordt verhalenschrijver! 

De opdracht staat in teams zodat je op de linkjes kan klikken. 

Docent neemt de opdracht klassikaal door

Verhalen delen...

• Lees het aan je buurman/vrouw voor
• Lees het klassikaal voor
• Leest iemand anders jouw verhaal voor
• Leest docent een verhaal voor 

De keuze is aan jullie!

Lever je verhaal in bij vertrek 

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Bij welk deel heb je het meest geleerd?

Klassikale uitleg

Het onderzoek in een groepje

Het presenteren aan de andere klassen

De schrijfopdracht

Waar weet je nu meer van?

Bedankt! 

Fijne dag vandaag

Oh ja!

• Zitten alle laptops goed in de kar aan de oplader?
• Zijn de potloden/gummen weer terug op de plek?
• Stoelen aangeschoven?