PO - Klassenatlas - Identiteit

• Burgerschap
• Basisschool
• Groep 5-8

Introduction

De leerlingen in de klas wonen vaak in hetzelfde dorp of dezelfde stad. Maar zijn ze daar ook geboren? En hoe zit het eigenlijk met de vaders en oma’s? Waar komen de overgrootopa’s vandaan en misschien heb jij als docent wel Mexicaans bloed? Check je roots en creëer jullie eigen klassenatlas! Kernwoorden: Sociale veiligheid, wereldburgerschap, samenwerken, talentontwikkeling, ouderbetrokkenheid Kerndoelen: 1, 2, 3, 37 en 38

Instructions

Benodigdheden:

• Geprinte handout voor alle leerlingen (zie bijlage).
• Materiaal om een grote wereldkaart mee te knutselen of te projecteren.

Deze les bestaat uit een introductie, een huiswerkopdracht en een klassikaal project.

Worksheets

KlasatlasHandout.pdf

Wie is er 100% Nederlands? En wie heeft een (voor)ouder uit een ander land? Alle leerlingen gaan dit thuis uitzoeken aan de hand van de handout ‘Woonplaatsweb’. Laat de leerlingen hun familie interviewen om erachter te komen waar alle generaties van de familie zijn geboren. 

Spreek met de leerlingen af wanneer het ingevulde Woonplaatsweb weer mee naar school genomen moet worden.

In tweetallen:

Nu iedereen zijn/haar Woonplaatsweb heeft ingevuld gaan de leerlingen hun resultaten in tweetallen bespreken. Om de beurt vertellen ze hun eigen verhaal.

 

Klassikaal:

Bespreek vervolgens klassikaal na hoe het was om meer over je eigen familie te weten te komen. Heb je verassende, nieuwe dingen gehoord? En hoe was het om dit van je klasgenoot te horen?

We maken onze eigen 

Klassenatlas!

Hang een grote print van de wereldkaart op in de klas (of maak een schets en kleur deze met de leerlingen in, of projecteer deze met een beamer en schilder hem over, of… of….)

Eventueel hang je Nederland er los naast; de spreiding over Nederland is misschien niet te zien op alleen de wereldkaart?

 Iedere leerling presenteert zijn of haar roots aan de klas (eventueel met ouders erbij). De leerling begint met de geboorteplaats van zichzelf en plaatst een sticker/punaise op de juiste plek op de kaart. De ouders krijgen een andere kleur en grootouders een andere kleur en zo ook de overgrootouders. Het is helemaal leuk als de leerlingen er wat achtergrondinformatie bij kunnen vertellen!

 

TIP: Als je voor de verschillende generaties, verschillende kleuren aanhoudt, is in één oogopslag te zien waar welke generatie vandaan komt.

Nabespreken!

Wat valt op?

Wat verbaast je?

Wiens familie woont het verst weg?

Bespreek klassikaal de opdracht na. Hoe was het om je ouders deze vragen te stellen? Wie heeft er informatie gehoord die nieuw voor hem of haar was? Hoe ver liggen de 'roots' van jullie als klas?

Bewerk eventueel deze slide en vul vragen in die jij jouw klas graag ter reflectie zou willen stellen!

Deze lege slide kun je naar eigen inzicht gebruiken voor toevoegingen, uitleg, etc. Of gewoon verwijderen natuurlijk!