Introduction
Met deze drie lesdelen ga je aan de slag met groepsdynamica; hoe goed kennen jullie elkaar eigenlijk? En hoe maak je van je klas een groep die op een prettige manier met elkaar omgaat?
Maak tijdens de gouden weken een goede start van het jaar met jouw klas!
Deze les bestaat uit drie onderdelen die je verspreid kunt geven tijdens de eerste week (of weken) van school. We blikken terug op de vakantie, ontdekken hoe goed we elkaar eigenlijk kennen en maken (nieuwe) klassenafspraken om het jaar goed mee te beginnen!
Veel plezier!
Instructions
Doel van de lessen
Deel 1: Terugblikken op de zomer
Deel 2: elkaar (weer) beter leren kennen en
Deel 3: klassenafspraken maken over hoe we het samen willen doen dit jaar.
Deze drie delen dragen samen bij aan een positieve en groepsdynamische start maken van het schooljaar.
Werkvormen
Klassikale introductie, interview, presenteren, ‘wie is het?’, stemmen, dialoogvoering, overleg, afspraken maken.
Benodigdheden / voorbereiding
• Pen en papier voor iedere leerling
Kennis:
De leerlingen...
… leert terugblikken op de vakantie
… leert wat een ander heeft meegemaakt tijdens de zomervakantie
… leert zijn klasgenoten beter kennen
… leert het verschil tussen regels en afspraken
… maakt kennis met de regels van de school
… leert wat hij zelf belangrijk vindt in de klas m.b.t. omgangsvormen
… leert wat anderen belangrijk vinden in de klas m.b.t. omgangsvormen
Vaardigheden:
… reflecteren op de zomervakantie
… oefenen met het delen van ervaringen
… oefenen met het interviewen van de ander
… oefenen met een mening vormen
… oefent met mening onderbouwen
… oefent met samen afspraken maken
Houding:
Reflectief, respectvol, nieuwsgierig, actief en open.
Burgerschap
Met deze les werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:
• Kerndoel 1. Veilige schoolcultuur:
• Zorgen voor een veilige schoolomgeving met aandacht voor diversiteit en inclusie.
• Stimuleren van kritische denkvaardigheden, morele en ethische oordeelsvorming en het offline en online respectvol communiceren daarover.
• Samen met leerlingen vormgeven van een democratische cultuur
• Kerndoel 2. Diversiteit:
• In gedrag rekening houden met ervaringen en perspectieven van anderen.
• Kerndoel 3. Democratische waarden:
• Verkennen op basis van morele en ethische perspectieven op rechtvaardigheid en verantwoordelijkheid handelen betekent voor jezelf
• Kerndoel 5. Democratische betrokkenheid
• Communiceren op een respectvolle wijze
• Kerndoel 6. Maatschappelijke vraagstukken:
• Reflecteren hoe de eigen identiteit en waarden het handelen kunnen beïnvloeden.