DID LE5 Les 3 Bewegingsvormen

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Sl als lesgever;

6. Bewegingsvormen

6.3 Methodiek

Vandaag:

Algemene methodiek

Vakspecifieke methodiek

Deelmethode - totaalmethode

Leergang

Methodisch-didactische hulpmiddelen

Bewegingsvormen

Wat hebben we gehad:

Waar moet je op letten bij het kiezen van bewegingsvormen?

Waarom differentiëren we?

Methodiek

Wat hebben

we gehad:

Methodiek

En wat is een methodiek:

Een methodiek is onderdeel van de didactiek

Geeft richtlijnen over de weg waarlangs je een doel kunt bereiken

Didactiek = theorie van het lesgeven

In het volgende filmpje (1) vind je een voorbeeld van een methodiek.

Let op:

Is de oefening enkelvoudig of samengesteld..?

Is de uitgevoerd de oefening in het filmpje enkelvoudig of samengesteld?

1. Enkelvoudig
2. Samengesteld

In het volgende filmpje (2) vind je een voorbeeld van een methodiek die overgaat in een leergang.

Wat is een leergang?

Een stapsgewijze methodische opbouw 

van een aantal bewegingsvormen

om tot een bepaald einddoel te komen

De stappen 5 en 6...
Enkelvoudig en/of
samengesteld ?

1. Enkelvoudig
2. Samengesteld
3. Geen van beide

Voldoet stap 6 aan het
principe van 'aansluiten bij
bekende en/of beheerste
bewegingsvormen' ?

1. Ja
2. Nee
3. Weet niet

Kun je bij stap 5 eenvoudig
differentiëren ?

Zo ja, hoe dan ?

1. Ja, door organisatorische differentiatie
2. Nee, Dat kan niet
3. Ja, door inhoudelijke differentiatie
4. Ja, door beide

Leergang

= de stapsgewijze, gefaseerde methodische opbouw van een aantal specifieke bewegingsvormen om tot een bepaald einddoel te komen.

Waar heb je naar gekeken?

Waar moet je op letten bij het kiezen van bewegingsvormen?

Welke methode gaan we kiezen?

Deelmethode?

Totaalmethode?

Mix van beide?

Deelmethode - Totaalmethode

Deelmethode

1. Ontleden van beweging

2. Onderdelen apart oefenen

3. Onderdelen later aan elkaar plakken

Totaalmethode

1. Oefenen van totale beweging

2. Het geheel steeds verbeteren

Deelmethode - Totaalmethode

Voordelen deelmethode

- vorderingen duidelijk

- deskundigheid optimaal te gebruiken

- veel correctie mogelijk

Voordelen totaalmethode

- Oefenvormen herkenbaar

- Oefenvormen betekenisvol

Deelmethode - Totaalmethode

Nadelen deelmethode

- aan elkaar plakken is moeilijk (coördinatie)

- verband deelbewegingen niet altijd duidelijk (motivatie?)

- minder beleving

- twijfels over transfer

Nadelen totaalmethode

- Te moeilijk (coördinatie?)

- Inzicht / ervaring lesgever vereist

Welke stappen zijn kenmerkend voor de deelmethode?

Gelijk een smash bij volleybal met aanloop en bal oefenen
hoort bij..?

1. Deelmethode
2. Van makkelijk naar moeilijk
3. Totaalmethode
4. Van enkelvoudig naar samengesteld

Is onderstaande stelling juist?

Een nadeel van de deelmethode is dat het eindresultaat in het beginstadium moeilijk te zichtbaar is.

1. Juist
2. Onjuist

Tegelijkertijd aangeboden:
Onder de basket staan en de bal via het bord in de basket werpen.
Dan vanuit stilstand omhoog springen en via het bord in de basket werpen.
Dan met één been afzetten en via het bord in de basketwerpen.

Waar valt bovenstaande voorbeeld onder?

1. Deelmethode
2. Totaalmethode

In volgorde aangeboden: eerst een lay up vanuit stilstand. Vervolgens vanuit drie-pas, dan vanuit een dribbel. Weer later met weerstand van een tegenstander en daarna in wedstrijdvorm.

Waar valt bovenstaande voorbeeld onder?

1. Deelmethode
2. Totaalmethode
3. Organisatorische differentiatie
4. Leergang van de lay up bij basketbal

Bij de tennisles wordt een ballenkanon gebruikt?

Waar valt dat onder?

1. Leergang
2. Totaalmethode
3. Gebruik van methodisch-didactische hulpmiddelen
4. Inspelen op de concentratieboog

Mthodisch didactische hulpmiddelenm

Methodisch didactische hulpmiddelen

Hulpmiddelen om het aanleren van vaardigheden te vergemakkelijken!

Product- en procesevaluatie

Volgende week