Rijn IJssel
Visit the website
‹Return to search

KOP Observeren rapporteren

1 / 87
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 4

This lesson contains 87 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Theorie voor deze leeractiviteit
Boom digitaal/Angerenstein
Methodiek en Begeleiden voor Pedagogisch werk
thema 4
Signaleren en observeren

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Observeren?
Wat is dat?

Slide 9 - Mind map

Slide 10 - Slide

Filmpje

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Wat is observeren?
A
Bewust waarnemen met als doel informatie verzamelen
B
Doelgericht waarnemen met als doel informatie verzamelen
C
Bewust en doelgericht waarnemen
D
Bewust en doelgericht waarnemen met als doel informatie verzamelen

Slide 20 - Quiz

Objectief observeren.

'Monique is agressief' is een interpretatie. Een observatie zou kunnen zijn:
A
Monique slaat Vera in het gezicht
B
Monique is vervelend

Slide 21 - Quiz

Slide 22 - Slide

Belangrijk!
Nogmaals: heb je de eindopdracht met een voldoende behaald?
Dan heb je voldaan aan de ingangseis om examen D te doen!
Ik geef dat door aan Annette, via mail, met jou/jullie op CC.
Lever je opdracht in en check je mail!

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

wat ga je doen?
opdrachten 4, 5 en 12 maken BoomDigitaal
Lezen SBIS werkmodel observatieplan en rapporteren
vragen opschrijven
afspraken maken mbt uitvoeren observatie op je stage/werkplek

Slide 27 - Slide

afsluiting les 1
Vragen?
Opmerkingen?
Feedback?

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Objectief/subjectief
We gaan een klein stukje van "het geheime leven van 4jarigen" bekijken
je schrijft 2 objectieve waarnemingen op
je schrijft 2 subjectieve waarnemingen op

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Slide

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide

Slide 47 - Slide

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Slide

Slide 50 - Slide

Welk begrip hoort bij
‘feitelijk gedrag opschrijven’?
A
Subjectief observeren
B
Onjuist observeren
C
Objectief observeren
D
Onvolledig observeren

Slide 51 - Quiz

Welke van deze methoden zijn kwantitatieve observatiemethoden?
A
Checklist
B
Interval
C
Tijdsteekproef
D
Participerend observeren

Slide 52 - Quiz

Slide 53 - Slide

Slide 54 - Slide

Slide 55 - Slide

Slide 56 - Slide

Slide 57 - Slide

Slide 58 - Slide

Slide 59 - Slide

Slide 60 - Slide

Slide 61 - Slide

Wat bedoelen we met het halo-effect?
A
Als één positief element overheerst in een personeelsgesprek.
B
Als één negatief element overheerst in een personeelsgesprek.

Slide 62 - Quiz

Slide 63 - Slide


A

Slide 64 - Quiz

Wat is kwalitatief observeren?
A
Je kijkt hoe vaak bepaald gedrag voorkomt
B
Je kijkt naar de groepsdynamiek in een groep
C
Je kijkt naar gedrag dat storend is
D
Je kijkt naar gedrag en welke gedragingen elkaar opvolgen

Slide 65 - Quiz

Wat zijn de voor en nadelen van beschrijvend observeren?
A
jij bepaalt wat je noteert, compleet beeld
B
moeilijk aandacht verdelen, tijdrovend
C
geen van beide
D
beide

Slide 66 - Quiz

een observatie waarbij je om de zoveel tijd noteert wat je hebt waargenomen heet:
A
continu observeren
B
event-sampling
C
time-sampling

Slide 67 - Quiz

Slide 68 - Slide

Slide 69 - Slide

Slide 70 - Slide

Slide 71 - Slide

Slide 72 - Slide

Slide 73 - Slide

Slide 74 - Slide

Slide 75 - Slide

Slide 76 - Slide

Slide 77 - Slide

Slide 78 - Slide

Slide 79 - Slide

Slide 80 - Slide

Slide 81 - Slide

Slide 82 - Slide

Slide 83 - Slide

Slide 84 - Slide

Slide 85 - Slide

Slide 86 - Slide

Slide 87 - Slide