les 4 argumentatieleer 4F

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 2

programma les 5

- belang van publiek en doel (bij H2)

-teamopdracht: imaginaire vooranalyse

- argumenteren 4F (vwo-examentekst) (bij H4)

- creatieve schrijfopdracht

(Schrijfwijzer digitaal)

Overtuigend spreken:

wat leren we van deze onderwijsexpert?

 

Sir Ken Robinson

Onderwijskundige

Groot voorstander van creativiteit en differentiatie in het onderwijs

Overleden in 2020

indruk TED-talk

doel en publiek

Waar zijn de hoeders van het literatuuronderwijs?

 (in Moodle bij les 4)

De imaginaire vooranalyse

(in Moodle bij les 4: leerteamtaak/samenwerkingsopdracht)

bij Argumenteren hfdst 2 Doel- en publieksanalyse

INLEVEREN: map Brenda Moodle

bij hoofdstuk 3 argumenteren

argumentatieleer 4F

uit vwo eindexamen 2022

Tekst 1

Juist door ver te reizen help je de wereld

naar: Hidde Boersma

uit: de Volkskrant, 2 november 2019

lesdoelen

1. Je kunt de argumentatiestructuur van een vwo-eindexamentekst op 4F ontleden

2. Je kunt de vragen bij de tekst beantwoorden EN kritisch beschouwen.

Ben je het met Kuipers eens? Heb je een aanvulling/ alternatief?

wat je moet weten

1. leerlingen krijgen 3 uren de tijd voor 3 teksten met vragen.

2. taal- en spelfouten zijn aftrekpunten.

3. Wij behandelen 1 tekst met een aantal vragen.

4. Als tweedegraadsdocent is het handig te weten waarheen jouw lessen leiden.

Argumentatiestructuur

Maak een argumentatiestructuur:

Verwoord het standpunt 

Geef vier hoofdargumenten

Breng subargumenten en indien mogelijk een aantal sub-subargumenten in kaart.

Doel? 4F- eisen

sparren: hoe pakken jullie een dergelijke opdracht aan?

planning:

- oriënterend lezen: 5 minuten

- intensief lezen: 20 minuten

- argumentatiestructuur: 15 minuten

- check in 'leerteams' : 20 minuten 

centraal 

-  bevindingen 

- verplaatsing in leerling

- 

Welke vragen testen wel of de lezer de tekst begrepen heeft?

Wat is je conclusie na het werken met de examentekst op 4F?

portfolio-schrijfopdracht 4

Kort verhaal waarin je speelt met de tijd. Pak Moodle erbij.

Voorbereiding:

Brainstorm nog eens verder over signaalwoorden voor tijd, woorden die tijd aanduiden en sprongen in de tijd. Hoe kun je daar in je taal en in de opbouw van een verhaal mee spelen? Welke interessante voorbeelden ken je daarvan, bijvoorbeeld uit de lessen fictie of gewoon uit eerder gelezen boeken en verhalen?

Opdracht:

Schrijf een kort verhaal (voor jongeren of volwassenen), waarbij je je laat inspireren door een van onderstaande foto’s. Laat de tijd een belangrijke rol spelen. Op welke manier dat is, mag je zelf bepalen, maar natuurlijk moeten de drie eerder genoemde elementen te herkennen zijn: signaalwoorden voor tijd, woorden die tijd aanduiden en sprongen in de tijd.Mik op een lengte van zo’n 1500 woorden, drie A4’tjes. Iets minder of meer is geen probleem, want het gaat om de kwaliteit en niet om de kwantiteit.

lesdoelen

1. Je kunt de argumentatiestructuur van een 4F-tekst ontleden.

2. Je kunt de vragen bij de 4F-tekst beantwoorden en kritisch beschouwen.