Kerntaak 1 op naar LWP3

• B&L
• MBO
• Studiejaar 2

Kerntaak 1 richting LWP3

Wat wordt er verwacht van LWP 3?

Wat moet je kunnen en weten...?

Wat weten jullie allemaal al?

Wat moet er allemaal gebeuren in de voorbereiding voordat je lesgeeft?

Waar denk je aan
bij observeren?

Zet in de juiste volgorde

1

2

3

4

5

Observeren

Beginsituatie beschrijven

Lesvoorbereiding maken

Lesgeven

Lesdoel(len) formuleren

Wat is observeren?

• Observeren: bewust en doelgericht waarnemen met als doel informatie verzamelen
  
• Waarnemen: het ontvangen van signalen uit je omgeving
  
• Interpreteren: het betekenis geven aan waargenomen signalen

Het stappenplan

1. Bepaal het doel
   
2. Bepaal het te observeren gedrag
   
3. Kies een passende observatiemethode
   
4. Kies eventuele hulpmiddelen
   
5. Bepaal de observatiesituatie
   
6. Kies een manier van rapporteren

1. Bepaal het doel

Waarom doen we eigenlijk een observatie?

Wat hoop je dat het je oplevert?

Wat doe je met de gewonnen informatie?

2. Bepaal het te observeren gedrag

Welk onderdeel ga je geven?

Daarbij wil je ook observeren maar naar welk gedrag ga je specifiek kijken?

• Welke gedragsaspecten?
• Waar kijk je specifiek naar?

3. Kies een passende observatiemethode/hulpmiddel (1)

Verschillende soorten observaties:

• Kwalitatief
• Kwantitatief
• Event smapling

• Test en meten

4. Kies een passende observatiemethode/hulpmiddel (2)

In de observatie richt jij je op één van de volgende gedragsaspecten:

• Motorisch

• Cognitief

• Sociaal affectief

Maak een keuzen in hoe je de observatie uitvoert:

• Participerend

• Niet participerend

5. Bepaal de observatiesituatie

Hoe het gedrag is (motorisch/cognitief/sociaal affectief) heeft natuurlijk ook te maken met in welke situatie de kinderen bezig zijn.

Kunnen gooien en vangen is makkelijker in een oefensituatie dan in een wedstrijdje handbal...

6. Kies een manier van rapporteren

Hoe zorg je ervoor dat je alles wat je waarneemt juist noteert tijdens het observeren?

Turven? Beschrijven? Categoriseren? 

Wat beschrijf je allemaal in een begin situatie van de groep?

Motorisch gedrag

Cognitief gedrag

Sociaal-affectief gedrag

Kan een nieuwe tikker kiezen

Kan de bal 10 stuiteren

Kan nieuwe regel bedenken

Kan vrijlopen bij lummelen

Werkt samen in een tikspel

Kan met 2 benen tegelijk in de tramp. springen

Kan de bal gooien met techniek bovenhandse strekworp

Beginsituatie

De beginsituatie wordt belangrijker en ook hoe die in beeld te krijgen.

Geschreven begin situatie moet: 

• gericht zijn op jou onderdeel
• concreet geformuleerd
• bij het juiste gedragsaspect 
• (informatie bevatten uit de observatie)

Les opdracht in kleine groepjes, beginsituaties vergelijken

 

Voorbeeld om me te oefenen:

Een kijkkader maken:

Beschrijf 4 niveaus gericht op één

van de gedragsaspecten. 

Beschrijf het zo concreet 

mogelijk.

We nemen nu als voorbeeld:

wendsprong springen

Beschrijf niveau 1 en 4 voor in het kijkkader gericht op wendsprong

Zet in de juiste volgorde

1

2

3

4

5

Observeren

Beginsituatie beschrijven

Lesvoorbereiding maken

Lesgeven

Lesdoel(len) formuleren

Wat is het doel van een observatie?

Op welk(e) gedragsaspecten kun je de observatie richten?

Waarom beschrijf je de observatiesituatie? (bij de uitwerking van je observatie)

1. Om te weten of het bij de doelgroep past
2. Dit heeft invloed op de uitkomsten
3. Om te bepalen of de observatie juist was
4. Alle antwoorden zijn juist

Waar moet de geschreven beginsituatie aan voldoend?