Les 11juni - Vragenronde - Teken -kortste sprookje- wind

• Drama
• MBO
• Studiejaar 1

1,2,3,4,5 (concentratie)

Deze opdracht kun je het beste doen in een lege ruimte. Je zegt tegen de kinderen dat ze een bepaalde handeling moeten uitvoeren, als jij het getal 1 noemt.

Bijvoorbeeld: “Als ik 1 zeg, gaan jullie allemaal zitten, 1”. De kinderen gaan nu allemaal zitten. Vervolgens geef je een nieuwe instructie voor het getal 2 en herhaal je het getal 1.

Bijvoorbeeld: “Als ik 2 zeg raak je iets roods aan. 2”. De kinderen raken iets roods aan. “1”. De kinderen gaan allemaal zitten.

Zo verzin je voor elk getal t/m 5 een handeling. Als je elk getal hebt behandeld, roep je alleen nog maar getallen. Maar nu hussel je de getallen door elkaar. Bijvoorbeeld: 5, 3, 4, 3, 1, 2, 1, 5, 5, 2, 3, 2.

Aandachtspunten:

Wissel de getallen af in tempo. Noem het volgende getal soms snel en dan weer langzaam.

Wees creatief in het verzinnen van de handelingen. Je kunt leerlingen laten rennen, springen, rollen en bukken, maar je kunt ze net zo goed een lied laten zingen of laten doen alsof het bloedheet is. Je kunt er ook voor kiezen, de opdrachten te laten aansluiten op de rest van de les. Stel je les gaat over emoties, dan kan een opdracht zijn: barst in janken uit.

De grote vragenronde

Wie? Per gesprek 2 spelers

Wat? Om de beurt moeten twee spelers een gesprek voeren maar zij mogen alleen vragen aan elkaar stellen. Antwoordt iemand niet met een vraag of wacht hij te lang , dan is hij af en komt de volgende in zijn/haar plaats.

Omschrijf en teken na! 

Je mag niet benoemen WAT het is, je mag alleen omschrijven. 

Het kortste sprookje! 

studenten beelden uit. 

Ik lees een sprookje voor en de studenten beelden de personages en handelingen uit.

= improviseren, uit comfortzone, creatief, inlevingsvermogen, loslaten etc.

20 seconds showdown

De wind waait voor…

Zeg: ‘De wind waait voor… {Iedereen die een huisdier heeft}. Dit is een soort stoelendans. Je moet opstaan en een nieuwe plek zoeken als de uitspraak waar is voor jou.