Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Organiseer je eigen project!

Organiseer je eigen project!
1 / 24
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 4

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Organiseer je eigen project!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je bepalen wat je wilt gaan organiseren.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het organiseren van een project?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een project?
Een project is een tijdelijke inspanning om een uniek doel te bereiken.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom organiseren?
Het organiseren van een project zorgt voor structuur en efficiëntie.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Belangrijke stappen
1. Definieer het doel
2. Stel een planning op
3. Verdeel taken en verantwoordelijkheden
4. Houd rekening met resources
5. Monitor de voortgang

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Stap 1: Definieer het doel
Bepaal wat je wilt bereiken met je project en formuleer een duidelijk doel.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Stap 2: Stel een planning op
Maak een planning met belangrijke mijlpalen en deadlines.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Stap 3: Verdeel taken en verantwoordelijkheden
Wijs taken toe aan teamleden en bepaal wie verantwoordelijk is voor welke taak.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Stap 4: Houd rekening met resources
Zorg ervoor dat je voldoende mensen, tijd, geld en materiaal hebt om je project uit te voeren.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Stap 5: Monitor de voortgang
Houd de voortgang van het project in de gaten en stuur bij waar nodig.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat is de derde stap bij het organiseren van een project?
A
Het maken van een planning
B
Het verdelen van taken en verantwoordelijkheden
C
Het definiëren van het doel
D
Het monitoren van de voortgang

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Wat is de tweede stap bij het organiseren van een project?
A
Het verdelen van taken
B
Het definiëren van het doel
C
Het opstellen van een planning
D
Het monitoren van de voortgang

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Interactieve opdracht
In groepjes van drie bedenk je drie ideeën voor een project en presenteer je deze aan de klas.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeldprojecten
Laat voorbeelden zien van succesvolle projecten om inspiratie op te doen.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Keuze maken
Kies één projectidee uit dat je verder wilt uitwerken.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
In deze les hebben we geleerd wat een project is en hoe je een project organiseert.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Vragen?
Hebben jullie nog vragen over het organiseren van een project?

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Projectideeën
Brainstorm in groepjes van drie over mogelijke projectideeën.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Presentaties
Presenteer jullie projectideeën aan de klas en geef feedback op elkaars ideeën.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Volgende les
In de volgende les gaan we verder met het uitwerken van jullie gekozen projectidee.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 23 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 24 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.