Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

2. Motivatie; waar ben ik goed in?

Motivatie

1 / 24
next
Slide 1: Slide
LOBMBOStudiejaar 1

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Motivatie

Slide 1 - Slide

Module inzicht: Nadenken over motivatie kan je helpen om verder te komen.
Lesinzicht: Ik heb talenten die ik kan gebruiken om moeilijke situaties makkelijker te maken.

Extra informatie
Vanuit de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan wordt gesteld dat een kwalitatief goede motivatie gestimuleerd wordt wanneer iemand een gevoel van competentie, autonomie en betrokkenheid ervaart. Tijdens deze training zijn er twee oefeningen:
Oefening 1: hierbij wordt de omgeving betrokken om achter talenten te komen. Dit is bevorderend voor het gevoel van verbondenheid.
Oefening 2: Bij de tweede oefening mogen leerlingen zelf bepalen welke stelling het beste bij hen past. Dit bevorderd een gevoel van autonomie.
Door na te denken over eigen talenten en hoe dit in te zetten, kan dit het gevoel van competentie verbeteren.
Leerdoelen
Aan het einde van deze les...
  • Weet je wat het belang is van motivatie van binnenuit.
  • Weet je hoe je je omgeving in kunt zetten om achter je talenten te komen.
  • Weet je hoe je je talenten kunt inzetten om lastige situaties makkelijker te maken. 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Instructie
In deze les gaan we....

Je hebt nodig....

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Terugblik
De vorige les.....

Heb je een doel gesteld?

Wat heb je geleerd tijdens het uitvoeren van je doel?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Check, wat weet je al over jouw motivatie?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions


Wat is het verschil tussen motivatie van
buitenaf en motivatie van binnenuit?

Slide 6 - Open question

De twee soorten motivatie waar we op doelen zijn autonome (willen) en gecontroleerde (moeten) motivatie. Autonome en gecontroleerde motivatie zijn toevoegingen op de 'Self Determination Theory' van Ryan en Deci. Meer informatie over deze theorie vind je in het artikel "Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being" via deze link. Een overzicht van de verschillende soorten motivatie kun je vinden in het motivatiecontinuüm via deze link.

Motivatie van buitenaf
Bij motivatie van buitenaf doe je iets
omdat het van iemand anders moet.
Voorbeeld: je doet iets omdat je
een beloning krijgt of omdat iemand
je helpt of pusht.

Slide 7 - Slide

Met motivatie van buitenaf bedoelen we gecontroleerde motivatie. Dit valt onder extrinsieke motivatie waar je niet voor kiest (Zie het motivatiecontinuüm in de vorige slide). Je vertoont gedrag enkel voor een beloning, het ontwijken van een straf van buiten of een negatief gevoel zoals schuld of schaamte.

Wat heb je afgelopen week gedaan
door motivatie van buitenaf?

Slide 8 - Open question

De twee soorten motivatie waar we op doelen zijn autonome (willen) en gecontroleerde (moeten) motivatie. Autonome en gecontroleerde motivatie zijn toevoegingen op de 'Self Determination Theory' van Ryan en Deci. Meer informatie over deze theorie vind je in het artikel "Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being" via deze link. Een overzicht van de verschillende soorten motivatie kun je vinden in het motivatiecontinuüm via deze link.

Nadelen
Voor motivatie van buitenaf heb je anderen nodig, maar die zijn er niet altijd. De kans is groot dat je motivatie
daalt wanneer deze mensen niet in de buurt zijn. Het is dus niet zo handig als je motivatie afhangt van andere mensen. Maar: je kan hen wel vragen om te  helpen jouw motivatie van binnenuit te ontdekken!

Slide 9 - Slide

Hierbij refereren we vooral naar externe druk. De effecten van dit soort motivatie zij spanning, angst, weinig betrokkenheid en volharding, ontevredenheid. Zie de effecten van het motivatiecontinuüm voor meer informatie.
Opdracht 1
Maak groepjes van 4 of 5.
Schrijf voor iedere groepsgenoot
minimaal één kwaliteit op een post-it
en plak deze daarna op hun rug
of op hun tafel. 


Slide 10 - Slide

This item has no instructions


Lees je eigen kwaliteiten. Met welke ben je het eens? Waarom?

Slide 11 - Open question


Door eens in de zo veel tijd je
bucketlist erbij te pakken kun je
kijken of je nog genoeg aandacht
besteedt aan de dingen die jij
leuk vindt en graag wilt doen.

Welke kwaliteiten vind je verrassend? Waarom?

Slide 12 - Open question


Door eens in de zo veel tijd je
bucketlist erbij te pakken kun je
kijken of je nog genoeg aandacht
besteedt aan de dingen die jij
leuk vindt en graag wilt doen.
Opdracht 2 
Je weet nu wat beter hoe anderen jou zien. De volgende oefening gaat over wat jij zelf ziet als jouw talenten. Kies de zin die het beste bij jou past.
Schrijf het symbool op dat voor die zin staat 
(∆ ○ ✰ ☐).
Denk niet te lang na, bij twijfel dan kies je de optie waar je eerst aan dacht.
timer
5:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Optellen


Tel nu hoeveel je van elk symbool hebt.
Elk symbool staat voor een bepaald
talent: ∆ = relatie; ☐ = denken;
○ = beïnvloeden; ✰= doen.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Uitkomst
1. Lees op het werkblad over het talent wat er bij jou uitkwam. 
2. Onderstreep zinnen die je herkent. Heb je meerdere talenten met de hoogste score? Kies degene die het best bij jou past.


timer
3:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Talenten
Talenten zijn dingen die je leuk vindt om te doen, die je waarschijnlijk vaak hebt gedaan en waar je goed in bent
 geworden.  Je talenten kan je inzetten voor dingen waar je minder goed in bent om deze gemakkelijker te maken.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions


Welk talent heb jij?
Relatie
Denken
Beinvloeden
Doen

Slide 17 - Poll

This item has no instructions



Wat is een situatie waarbij je jouw talent hebt gebruikt?

Slide 18 - Open question


Door eens in de zo veel tijd je
bucketlist erbij te pakken kun je
kijken of je nog genoeg aandacht
besteedt aan de dingen die jij
leuk vindt en graag wilt doen.

Hoe kan jij je talenten inzetten om lastige situaties makkelijker te maken?

Slide 19 - Open question


Door eens in de zo veel tijd je
bucketlist erbij te pakken kun je
kijken of je nog genoeg aandacht
besteedt aan de dingen die jij
leuk vindt en graag wilt doen.

Aan het einde van deze les...
Weet je wat het belang is van motivatie van binnenuit.
Weet je hoe je je omgeving in kunt zetten om achter je talenten te komen.
Weet je hoe je je talenten kunt inzetten om lastige situaties makkelijker te maken.  
Gelukt?
A
ja!
B
bijna allemaal
C
nee :(

Slide 20 - Quiz

This item has no instructions


Welk doel(en) neem ik mee uit deze les?

Slide 21 - Open question


Door eens in de zo veel tijd je
bucketlist erbij te pakken kun je
kijken of je nog genoeg aandacht
besteedt aan de dingen die jij
leuk vindt en graag wilt doen.


Ik vond deze les....
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Poll

This item has no instructions


Na deze les...
ben ik helemaal op de hoogte
ga ik de informatie nog een keer bekijken
heb ik nog een vraagje... >>

Slide 23 - Poll

This item has no instructions



Wat is je vraag?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions