Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

workshop 3: Verzorgend redeneren

Klinisch (verzorgend) redeneren
Klinisch: zichtbaar, zonder onderzoek
vb: 'klinisch' dood = geen waarneembare tekenen van leven meer

Redeneren: door na te denken, besluiten welke stappen je gaat zetten

1 / 18
next
Slide 1: Slide
VerzorgendeMBOStudiejaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Klinisch (verzorgend) redeneren
Klinisch: zichtbaar, zonder onderzoek
vb: 'klinisch' dood = geen waarneembare tekenen van leven meer

Redeneren: door na te denken, besluiten welke stappen je gaat zetten

Slide 1 - Slide

Proces 
Het verzamelen en combineren van informatie
Het interpreteren van die informatie en daarmee: 
- kunnen oordelen
- een conclusie trekken
- een beslissing te nemen:.

Werkwijze: Wat observeer ik? Wat is er aan de hand? Gaat dit vanzelf over of moet ik ingrijpen? Wat zijn de risico’s als ik ingrijp? enz.

Slide 2 - Slide

Let op! 
Verzorgend redeneren kan alleen wanneer je inhoudelijke kennis en kunde (bijvoorbeeld over anatomie, fysiologie en ziektekunde) hebt. 

Deze expertise weegt mee in de afwegingen in je analyse en in de keuzes die daarop volgen!

Slide 3 - Slide

Definitie 
Klinisch redeneren is de vaardigheid om eigen observaties en interpretaties aan medische vakkennis te koppelen, om te kunnen beredeneren welke volgende stappen genomen moeten worden in het verpleegkundig en verzorgend handelen.


Slide 4 - Slide

Interpreteren
Vergelijken
Observeren
Meten
Rapporteren
Activiteiten bepalen
1
2
3
4
5
6

Slide 5 - Drag question

Stappen verzorgend redeneren
Stap 1: Er is iets aan de hand! Oriëntatie, informatie verzamelen
Stap 2: Wat is er mis met mijn cliënt? Analyseren
Stap 3: Welk aanvullend onderzoek is nodig? Extra controles
Stap 4: Wat moet ik doen? Uitvoeren
Stap 5: Wat kan ik hiervan verwachten? Vooruitdenken
Stap 6: Reflecteren. Hoe gehandeld en hoe voorkomen in toekomst? 

Slide 6 - Slide

Casus mevrouw Kolibrie
Wat heb je geobserveerd? Wat is belangrijk? 
Noem de vijf belangrijkste punten uit de casus!

Slide 7 - Slide

Vijf belangrijkste punten
Desoriëntatie, verwardheid, hallucinaties
Weinig eten en drinken
Temperatuur 38,5
Ademhaling en pols verhoogd

Slide 8 - Slide



Wat is er mis met mijn cliënt? 

Slide 9 - Slide

check alle orgaanstelsels

Botten en spierstelsel
Ademhalingsstelsel
Hart en bloedvatenstelsel
Spijsverteringsstelsel
Zenuwstelsel (hersenen/ruggenmerg)


Huid (denk aan wond!)
Voortplantingsstelsel
Urinewegstelsel
Hormoonstelsel
Lymfestelsel

Slide 10 - Slide

Mogelijkheden
Delier (verwardheid), door: 
- urineweginfectie, uitdroging, operatie (narcose), wondontsteking, temperatuurstijging. 

Niet logisch: hartfalen, allergie, epilepsie, bloedsuikerproblematiek, longembolie

Slide 11 - Slide

Wat doe je als eerste?
A
risicosignaleringen
B
wondonderzoek
C
bloedsuiker meten
D
urineonderzoek

Slide 12 - Quiz

Schakel je direct een arts in?
EWS ?
A
Ja, want mevrouw is ernstig verward
B
Nee, een arts is niet nodig.
C
Ja, later op de ochtend
D
Nee, als de arts langs komt licht ik hem wel in.

Slide 13 - Quiz

Pas de SBARR toe
Situation: Hoe is de situatie waarover je belt? Wat is jouw relatie tot de patiënt? Vertel kort iets over het probleem. 
Background: De opnamediagnose, lijst van medicatie, allergieën, laboratoriumuitslagen, vitale functies, eventuele voorgeschiedenis. 
Assessment: Wat is de eigen beoordeling over de situatie? Wat denk je zelf wat er aan de hand zou kunnen zijn? 
Reccommendation: Wat is de aanbeveling van jou? Wat wil je dat er gaat gebeuren? Wil je dat de arts komt? Moet er medicatie gewijzigd worden? de 
Repeat: Herhaal het antwoord van de zorgverlener nog eens om zo eventuele fouten te kunnen opsporen. 

Slide 14 - Slide

Voorbeeld
Ik bel over mevrouw Kolibrie, kamernummer 12. Ik heb mevrouw zelf gezien. 
Haar vitale functies zijn: T 38,5, RR 134/80, Pols: 80. A:20
Ze is verward, ze hallucineert, ze reageert boos en ze zweet.
Ik maak me zorgen over haar psychische situatie.
Ik denk dat ze een urineweginfectie en/of een delier heeft.
Wil je vanochtend langskomen om mevrouw zelf te beoordelen? 
 Welke aanvullende onderzoeken wil je dat ik doe?  
Wanneer wil je opnieuw gewaarschuwd worden?

Slide 15 - Slide

Vervolg
Op basis van onderzoeken en contact arts, onderneem je vervolgstappen. 
- Vocht- en voedingsbalans
- Risicosignaleringen 
- Extra controles
- Dochter informeren
- Zorgplan maken

Slide 16 - Slide

Reflectie 
Was de cliënt steeds veilig? Wanneer wel en wanneer niet?
Heb je alle mogelijke handelingen en controles gedaan?
Hoe verliep de communicatie met de arts?
Wat heb je geleerd? (competenties)

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide