Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Meten en Meetkunde: Ontdekken en Toepassen

Meten en Meetkunde: Ontdekken en Toepassen
1 / 23
next
Slide 1: Slide
RekenenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Meten en Meetkunde: Ontdekken en Toepassen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je meten en meetkunde toepassen om verschillende vormen en groottes te begrijpen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over meten en meetkunde?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Meten en meetkunde zijn essentiële onderdelen van wiskunde die ons helpen de wereld om ons heen te begrijpen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Basisbegrippen
We beginnen met het begrijpen van basisbegrippen zoals lengte, oppervlakte en volume.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Lengte meten
Lengte meten doen we in centimeters, meters en kilometers. We gaan oefenen met het omrekenen van lengtes.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Omtrek en oppervlakte
De omtrek is de totale lengte van de buitenkant van een vorm, terwijl de oppervlakte het gebied binnenin de vorm is.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Ruimtemeetkunde
Bij ruimtemeetkunde gaan we kijken naar de inhoud van driedimensionale vormen zoals kubussen en balken.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Meetkundige vormen
We gaan verschillende meetkundige vormen verkennen, zoals vierkanten, rechthoeken, driehoeken en cirkels.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Praktische toepassingen
Nu we de basisbegrippen kennen, gaan we kijken naar praktische toepassingen van meten en meetkunde in het dagelijks leven.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Lengtemeting
Meet de lengte van de tafel in centimeters, meters en millimeters.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Oppervlakte berekenen
Bereken de oppervlakte van een rechthoek met een lengte van 5 cm en een breedte van 8 cm.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Ruimtemeetkunde
Bereken de inhoud van een kubus met een zijde van 4 cm.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Meetkundige vormen herkennen
Benadruk de kenmerken van verschillende meetkundige vormen en vraag de studenten om ze te herkennen en te benoemen.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Toepassing: Bouwproject
Stel de studenten voor om een ontwerp te maken voor een park met verschillende meetkundige vormen en metingen.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Reflectie
Denk na over hoe meten en meetkunde ons helpen bij het begrijpen en vormgeven van de wereld om ons heen.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
We hebben vandaag geleerd over meten, lengte, oppervlakte, volume en verschillende meetkundige vormen.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Vragen en antwoorden
Heb je vragen over wat we vandaag hebben besproken? Stel ze nu!

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie
Maak een korte quiz om te controleren of de studenten de concepten begrepen hebben.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bedank de studenten voor hun deelname en moedig hen aan om meten en meetkunde in hun dagelijks leven toe te passen.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 21 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 23 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.