This lesson contains 46 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
KT1
B&L
Begeleiden en Lesgeven
Slide 1 - Slide
Om te beginnen
Ga op jouw laptop naar www.lessonup.com
Voer de klascode in! > code: lcdwl
Registreer je/ maak een nieuw account aan gebruik je schoolgegevens > 00000@student.rocvantwente.nl
Na je aanmelding zit je in de klas in LessonUP!!
Slide 2 - Slide
Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever
Het didactisch model
Leereenheid 1
Slide 3 - Slide
Inhoud
Doelen
Didactisch model
Beginsituatie
Vragen?
Huiswerkopdracht
Slide 4 - Slide
Doelen
Je weet wat didactiek is;
Je hebt kennis over planmatig werken;
Je kent de 4 didactische sleutelvragen;
Je kent het didactisch model en kan dit uitleggen.
Slide 5 - Slide
Geef aan hoe jij je voelt
Slide 6 - Poll
Planmatig werken
Planmatig werken (systematisch werken);
Plannen -> erover nadenken wat en hoe je het gaat doen, lesvoorbereiding!
uitvoeren -> werkelijk lesgeven
Evalueren -> doelen bereikt?
Slide 7 - Slide
Didactiek
De theorie over het les- en leidinggeven
Bewegingsdidactiek = theorie van het les- leidinggeven in sport- en bewegingssituaties.
Slide 8 - Slide
Waarom is een goede voorbereiding voor jouw les belangrijk?
Slide 9 - Mind map
Hoeveel ervaring heb jij al met lesgeven?
Slide 10 - Poll
PDCA
Plan = plannen of voorbereiden van activiteiten
Do = uitvoeren van de activiteiten
Check = het controleren en evalueren van de activiteiten
Act = het bijstellen van de activiteiten
Slide 11 - Slide
Hoe komt de PDCA cyclus terug tijdens jouw lesbeurt?
Slide 12 - Open question
Didactische sleutelvragen
Waar moet ik beginnen? Wat is de beginsituatie?
Wat wil ik bereiken? Wat zijn mijn doelstellingen?
Hoe ga ik de les geven?
Heb ik mijn doel bereikt? Wat levert evaluatie van de les mij op?
Slide 13 - Slide
Didactisch model
Slide 14 - Slide
Wat wordt er verstaan onder planmatig werken?
A
voorbereiden, lesgeven en opruimen
B
De doelstelling vast stellen
C
Volgens het didactisch model vragen stellen
D
Plannen, uitvoeren en evalueren
Slide 15 - Quiz
Leg het didactisch model uit:
Slide 16 - Slide
Leg het verband uit tussen de beginsituatie en de evaluatie
Slide 17 - Open question
Vragen?
Slide 18 - Slide
Leg het verband uit tussen de beginsituatie en de doelstelling:
Slide 19 - Open question
Wat is didactiek?
Slide 20 - Open question
Evaluatie
Doelstelling
Beginsituatie
Les/Training
Les opbouw
Organisatie
Bewegingsvormen
Didactische Werkvormen
Slide 21 - Drag question
Op welke manier kan je planmatig werken?
Slide 22 - Open question
Benoem de 4 didactische sleutelvragen
Slide 23 - Open question
Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever
De beginsituatie
Leereenheid 2
Slide 24 - Slide
Weten we het nog?
Didactiek?
Planmatig werken?
Didactische sleutelvragen?
Didactisch model?
Slide 25 - Slide
Doelen
Je weet wat een beginsituatieanalyse inhoudt en kent de plek hiervan in het didactisch model.
Je weet hoe je een beginsituatieanalyse kan uitvoeren.
Slide 26 - Slide
Didactisch model
Slide 27 - Slide
Waar moet ik beginnen? Wat is de beginsituatie?
De groep
Individuele SB-deelnemer
Lesgever
Randvoorwaarden
Slide 28 - Slide
Analyseren
Gegevens zijn te verkrijgen door:
Observeren
Vragen stellen
Specifieke middelen inzetten
Slide 29 - Slide
Wat verstaan we onder observeren?
A
Doelgericht waarnemen en ordenen van de verkregen informatie
B
Waarde geven aan informatie
C
Interpreteren van informatie
D
Het verwerken van informatie
Slide 30 - Quiz
Algemene beginsituatie van een groep
Groepsgrootte
(gemiddelde) Leeftijd
Samenstelling (jongens/meisjes)
Aard van de groep (prestatief of recreatief)
Slide 31 - Slide
Beschrijf de algemene beginsituatie van deze groep
Slide 32 - Open question
Wat kan je beschrijven bij het motorische niveau?
Slide 33 - Mind map
Specifieke beginsituatie van een groep
Motorisch niveau (bewegingsvaardigheden, -eigenschappen & fase motorisch leerproces)
Cognitief niveau (kennis & inzicht)
Sociaal-affectief niveau (omgang, communicatie, motivatie)
Slide 34 - Slide
Wat kan je beschrijven bij het cognitieve niveau?
Slide 35 - Mind map
Wat kan je beschrijven bij het sociaal affectieve niveau?
Slide 36 - Mind map
Beginsituatie individu
Letten op deelnemers met een opmerkelijk of opvallen motorisch, cognitief of sociaal-affectief niveau
Slide 37 - Slide
Beginsituatie lesgever
Motorisch -hoe goed is mijn eigen vaardigheid? -hoe goed is mijn eigen vaardigheid t.a.v. de specifieke beweging die ik wil (aan)leren of verbeteren
Cognitief -kennis sport en bewegen algemeen -kennis van methodische opbouw, spelregels, etc.
Slide 38 - Slide
Beginsituatie lesgever
Sociaal-affectief -motivatie om de activiteit aan te bieden -past wijze van omgang bij de groep? -hoe kom ik over als lesgever?
Didactische beginsituatie van de lesgever -hoe goed ben ik met instrueren? -hoe goed ben ik in het veilig en efficient organiseren? -hoe goed ben ik in snel aanpassen van de situatie?