Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Orthopedagogiek - Les 10 (hechtingsproblematiek)

Orthopedagogiek
Lesplanning:

- Terugblik vorige les
- Verdieping begeleidingsmethodiek autisme
- Instructie hechtingsproblematiek
- Zelfstandig werken
 
 
1 / 23
next
Slide 1: Slide
VPROMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Orthopedagogiek
Lesplanning:

- Terugblik vorige les
- Verdieping begeleidingsmethodiek autisme
- Instructie hechtingsproblematiek
- Zelfstandig werken
 
 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat kan je je nog herinneren uit de eerdere lessen over autisme?

Slide 2 - Open question

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Een methodiek 
"Geef me de vijf" (Colette de Bruin) is een methodiek die je kan ondersteunen in het omgaan met mensen met autisme. 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

Welke vijf?!
Wat gaat er gebeuren 
Waar gaat het gebeuren
Wanneer gaat het gebeuren
Wie doen er mee
Hoe gaan we het doen
Een voorbeeld

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Video

This item has no instructions

Wat wil je nog weten / is nog niet duidelijk over autisme?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

HECHTING

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- weet jij wat hechting betekent;

- ken jij het verschil tussen een hechtingsstoornis en hechtingsproblematiek;

- ken jij de risico- en beschermingsfactoren van hechting;

- ken jij de cirkels van gehechtheid;



Persoonlijk doel: Wat zou jij willen leren over dit onderwerp?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Waar denk jij aan bij het woord hechting?

Slide 11 - Mind map

This item has no instructions

Wat is hechting?
Hechting is de duurzame emotionele band tussen ouder en kind die ontstaat in het eerste levensjaar​


Kind voelt zich vertrouwd​
Maakt vaak contact met ouder/verzorger​
Laten zich snel door hen geruststellen​
Durft van alles te onderzoeken

Twee pijlers: ​
  • Veilige basis: Kind weet en voelt in onbekende situaties terug te kunnen gaan naar zijn ouder​
  • Veilige haven​: ​Kind heeft contact met de ouder als hij/zij een onbekende ruimte aan het verkennen is (bv. via oogcontact, zwaaien o.i.d.).












Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Hechtingsproblematiek vs. hechtingsstoornis
  • Kind/jongere die niet goed gehecht is heeft niet meteen een hechtingsstoornis. 
  • 25 - 30 % van de Nederlandse bevolking is niet volledig veilig gehecht, 1 % van de Nederlandse bevolking heeft een hechtingsstoornis. 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Onveilige hechting

3 indelingen:​

Vermijdend gehechte kinderen​
‘te enthousiast’ op onderzoek uit, geen contact ouder, denken het zelf te moeten oppakken​

Ambivalent of afwerend gehechte kinderen​
Onderzoeken hun omgeving juist te weinig, accepteren geen troost​

Gedesoriënteerde gehechtheid​
Kind lijkt doelloos te handelen 







Slide 16 - Slide

https://www.parnassiagroep.nl/uw-probleem/ontwikkelingsstoornis/hechtingsstoornis

Slide 17 - Video

This item has no instructions

Kinderen met een hechtingsstoornis

2 type kinderen:

Kinderen met ongeremde hechting
zoeken veel contact, zijn egocentrisch, moeite met aangaan en onderhouden vriendschappen, snel boos en gefrustreerd, moeilijk laten troosten, grensoverschrijdend gedrag

Kinderen met geremde hechting
sociaal contact afhouden, onzeker zijn, teruggetrokken, lusteloos en weinig emotie tonen (apathisch), niet huilen, waakzaam zijn







Slide 18 - Slide

https://www.parnassiagroep.nl/uw-probleem/ontwikkelingsstoornis/hechtingsstoornis
Voorwaarden voor veilige hechting
  1. Sensitief reageren: ouder staat open voor signalen van het kind, begrijpt de signalen en reageert snel en agequaat. 
  2. Continuïteit: er is continuïteit in de aanwezigheid van de gehechtheidspersoon nodig. 
  3. Mentaliseren: ouder verplaatst zich in het perspectief van het kind en verwoordt dat ook. 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Risicofactoren tijdens het hechtingsproces

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Beschermende factoren tijdens het hechtingsproces

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Schrijf op:
1. Hoe is de band met je ouder(s)/verzorger(s)? 

2. Schrijf een situatie op waarin de hechting/band met je ouder(s)/verzorger(s) (even) verstoord was. Wat maakte dat de hechting/band (even) verstoord was? 

3. Is deze hechting/band wel/niet weer hersteld? Waardoor kwam dit denk je? 

timer
5:00

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Opdracht terugblik periode 2
In drie- of viertallen gaan jullie een terugblik maken over de onderwerpen van orthopedagogiek in periode 2. Per onderwerp bedenk je 2 vragen en antwoorden. De vragen en antwoorden verwerken jullie in een zelfgekozen werkvorm. Denk aan: Kahoot, LessonUp, domino, memory, etc. Welke vorm jullie ook kiezen, het omvat uiteindelijk 20 zelfbedachte vragen. Zie opdracht in Teams voor lijst met onderwerpen. 

Gebruik ter voorbereiding je lesboek en de gedeelde lessonups. Het is belangrijk dat je informatie gebruikt wat bekend is bij jouw klasgenoot, anders is het niet bruikbaar.

Slide 23 - Slide

This item has no instructions