V4 toetsweek 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom V4!

Nederlands

Wat gaan we vandaag doen?

1. Lezen 

2. Toetsstof toetsweek 

3. Quiz (weet je het nog?) 

4. Start opdracht

Lezen

Meer dan lezen par. 1-6
Argumenteren par. 1-3

Meer dan lezen 

1. Herhaling onderbouw (zie blz. 271-272 uit je lesboek)
2. Uiteenzetting, betoog, beschouwing
3. Interview
4. Stappenplan lezen
5. Schematische afbeeldingen 
6. Actief lezen 

Argumenteren

1. Standpunt en argument
2. Argumentatiestructuren
3. Argumentatieschema's 

Quiz

Weet je het nog?

Een uiteenzetting heeft als doel de lezer te

1. activeren
2. informeren
3. overtuigen
4. te opiniëren

Overtuigen

Opiniëren

Informeren

Uiteenzetting

Betoog

Beschouwing

Welke tekststructuur kun je beter niet gebruiken voor een uiteenzetting?

1. Voor- en nadelenstructuur
2. Aspectenstructuur
3. Probleem-oplossingsstructuur
4. Argumentatiestructuur

Op welke manieren kan een schrijver de aandacht trekken in de inleiding?

'Zorgt de harde lockdown voor meer depressies?'

Dit kan een hoofdgedachte van een betoog zijn.

1. juist
2. onjuist

'Het probleem van de plasticsoep is funest voor mens en dier.'

Deze zin kan een hoofdgedachte zijn.

1. juist
2. onjuist

'Proeven met je ogen'

Is deze titel een ...

1. informerende titel
2. motiverende titel

Welk verband hoort bij de volgende signaalwoorden?

zoals, net..als, evenals, beter dan...

1. opsommend verband
2. toelichtend verband
3. voorwaardelijk verband
4. vergelijkend verband

Welk verband hoort bij de volgende signaalwoorden?

ook al, weliswaar, hoewel, ofschoon

1. samenvattend verband
2. voorwaardelijk verband
3. toegevend verband
4. chronologisch verband

'De maximumsnelheid moet weer naar 120 km per uur, want dan vallen er minder slachtoffers.'

Het standpunt is...

1. De maximumsnelheid moet weer naar 120 km per uur
2. dan vallen er minder slachtoffers.

'Tijdens marathons krijgen sommige deelnemers hartklachten. Hardlopen is dus helemaal niet zo gezond als iedereen denkt.'
Wat is het argument?

1. de eerste zin
2. de tweede zin

1

2

3

4

We hebben al heel lang niet geshopt.

Laten we naar de stad gaan.

Het is onaanvaardbaar dat hij een voldoende krijgt.

Hij heeft plagiaat gepleegd.

Iedereen zou per direct moeten stoppen met roken.

Roken is ontzettend slecht voor de gezondheid.

Iedereen zou The Hate U Give moeten lezen.

Je ervaart dan de grote rol die racisme nog in de VS heeft.

A Zij heeft ruim voldoende ervaring in het basisonderwijs.

B Deze sollicitante is zeker geschikt voor die functie van hoofdonderwijzer.

C De school wilde het aantal vrouwelijk collega’s vergroten.

D Ruime ervaring is nodig voor deze functie.

E Zij is een vrouw.

F Zij past goed in de samenstelling van het team wat betreft leeftijd.

A

B

C

D

E

F

Opdracht:

1. De docent verdeelt de klas in groepjes. 
2. Samen met de klas lees je de tekst 'Stappen in je woonkamer'. 
3. Ieder groepje krijgt deelonderwerpen. Je bedenkt 3 toetsvragen die bij de tekst passen en je maakt 1 theorievraag. 
4. De definitieve toetsvragen mail je naar mij: [e-mail]. De volgende les wordt dit namelijk de oefentoets en ga je de zelf gemaakte vragen maken. 
5. Je krijgt hiervoor 15 minuten de tijd. 

Groepjes:

Deelonderwerpen:

1. Standpunt, argumenten (feitelijk/waarderend)
2. Tegenargument, weerlegging
3. Argumentatiestructuren 
4. Argumentatieschema's
5. Onderwerp, alinea's (inleiding/middenstuk/slot), deelonderwerpen, hoofdgedachte, kernzinnen
6. Tekstverbanden, signaalwoorden, functiewoorden
7. Tekstdoelen, tekstsoorten, tekststructuren

Dus:

• We lezen samen de tekst. 
• Je start met het verzinnen van de vragen. 
• Klaar? De vragen mail je naar [e-mail]
• Echt helemaal klaar? Dan lees je par. 2 van Meer dan lezen door en start je met opdracht 3 blz. 11 

Deelonderwerpen:

1. Standpunt, argumenten (feitelijk/waarderend)
2. Tegenargument, weerlegging
3. Argumentatiestructuren 
4. Argumentatieschema's
5. Onderwerp, alinea's (inleiding/middenstuk/slot), deelonderwerpen, hoofdgedachte, kernzinnen
6. Tekstverbanden, signaalwoorden, functiewoorden
7. Tekstdoelen, tekstsoorten, tekststructuren