SCHOOLFILM V/D MAAND DECEMBER: Coming In

• Mentorles
• Maatschappijleer
• +1
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2-6

Introduction

Dit is een les over de korte documentaire COMING IN (14 minuten). Regisseur Esmée van Loon bevraagt verschillende queers over de ongeschreven regels rondom de coming-out. Wie heeft besloten dat uit de kast komen een overgangsritueel is voor niet-heteroseksuele mensen, maar onnodig voor hetero’s? In de film gaan we op zoek naar een antwoord op de vraag voor wie we nou eigenlijk uit de kast komen. Doen we dat voor onszelf of voor de mensen om ons heen? OMSCHRIJVING VAN DE LES In deze klassikale les bekijken leerlingen de korte documentaire COMING IN. Aan de hand van kijkvragen van Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney gaan ze met elkaar in gesprek over het omarmen van je (seksuele-, gender-)identiteit en wat daar allemaal bij komt kijken. Deze les is geschikt voor leerlingen vanaf klas 2 in het voortgezet onderwijs en in te zetten bij een mentoruur of een burgerschapsles over seksuele diversiteit of in het kader van Paarse Vrijdag. Deze les is ontwikkeld in samenwerking met COC en GSA-netwerk.

Instructions

Beknopte lesbeschrijving

Inleiding

• Video 1: Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de korte documentaire Coming In.

Kern 

• Video 2: Bekijk de korte documentaire Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten).
• Video 3: Jay en Whitney reflecteren in een gesprek op de inhoud van Coming In, op basis van hun eigen individuele kijkbeleving. Aansluitend stellen zij een kijkvraag: wat vonden de leerlingen zelf interessant, verrassend, nieuw, herkenbaar?
• Video 4: Jay en Whitney geven een opdracht: een lief berichtje opstellen voor een van de jongeren uit Coming In.

Afsluiting

• Video 5: Jay en Whitney nemen afscheid van de leerlingen en verwijzen naar een aantal online bronnen met meer informatie omtrent coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken: ervaringen, ondersteuning en community.

...de korte documentaire Coming In kijken;

...in gesprek over wat de jongeren in deze film vertellen over hun eigen coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken;

...een lief berichtje schrijven voor een van de jongeren in Coming In.

In deze les ga je...

Introductie: lesdoelen

Na deze les:

• hebben leerlingen in de klas de korte documentaire Coming In gekeken;
• zijn leerlingen in gesprek gegaan over wat de jongeren in deze film vertellen over hun eigen coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken;
• hebben leerlingen individueel een lief berichtje geschreven voor een van de jongeren in Coming In op een post-it.

Introductievideo

Rolmodellen Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de film.

Kern: bekijk de film Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten)

Kern: bekijk video. Jay en Whitney blikken terug en delen een kijkvraag.

Jay en Whitney gaan met elkaar in gesprek over de film vanuit hun eigen beleving en wisselen ervaringen uit over hun eigen coming out.

Ze delen aansluitend een kijkvraag voor de leerlingen: welke dingen in Coming In vonden ze interessant, nieuw, verrassend, of juist heel herkenbaar en waarom?

De kijkvraag staat op de volgende slide.

• Wat vond ik een interessante opmerking en waarom? (Dat mag ook één van de dingen zijn die Whitney of Jay noemden!)
  
• Wat weet ik nu over coming-out wat ik eerst niet wist?
  
• Wat was voor mij juist heel herkenbaar (bij vrienden/bekenden/familie (of jezelf?)

Vragen die je jezelf kan stellen:

Bedenk voor jezelf 1 of 2 dingen die je 

interessant /opvallend /nieuw /herkenbaar 

vond in Coming In.

Kern: kijkvraag denken-delen-uitwisselen. Leerlingen bedenken voor zichzelf 1 of 2 dingen die ze interessant /opvallend /nieuw /herkenbaar vonden in Coming In.

Tips voor vragen die leerlingen zichzelf kunnen stellen bij het denken-delen-uitwisselen:

• Wat vond ik een interessante opmerking?
• Wat weet ik nu over coming-out wat ik eerst niet wist?
• Wat was voor mij juist heel herkenbaar (bij vrienden /bekenden /familie (of jezelf?) NB: deze vraag alleen stellen als je de veiligheid in de klas kan borgen. Houd het in eerste instantie algemeen en respecteer het als leerlingen liever geen persoonlijke verhalen willen delen - verwijs altijd terug naar de personen in de documentaire.

Op de volgende slide staan een aantal quotes uit de documentaire ter inspiratie voor het beantwoorden van de vraag.

'Uit de kast komen is gewoon bedacht voor en door heteroseksuele mensen, zij willen dat wij ons verantwoorden omdat we buiten de norm vallen.' (Deen)

'Coming-out, het is een proces. Het is niet één moment.' (Roos)

'Het is moeilijker voor LHBTQIA+'ers van kleur, want je wijkt al af van de witte norm.' (Rocher)

'Coming-out, we moeten er vanaf. Dat het normaal is en niet meer hoeft.' (Rosa)

'Het is zo kortzichtig. Mensen vinden het bij trans-personen en queer-personen heel normaal om te vragen hoe zij dan seks hebben.' (Lotte)

'Coming-out is voor de wereld, voor de norm. Voor jezelf is het juist een coming-in, een reis naar zelfacceptatie.' (Rocher)

Kern: voorbeelden van uitspraken in Coming In bij het denken-delen-uitwisselen

• 'Uit de kast komen is gewoon bedacht voor en door heteroseksuele mensen, zij willen dat wij ons verantwoorden omdat we buiten de norm vallen.' (Deen)
  
• 'Coming-out, het is een proces. Het is niet één moment.' (Roos)
  
• 'Het is moeilijker voor LHBTQIA+'ers van kleur, want je wijkt al af van de witte norm.' (Rocher)
  
• 'Coming-out, we moeten er vanaf. Dat het normaal is en niet meer hoeft.' (Rosa)
  
• 'Het is zo kortzichtig. Mensen vinden het bij trans-personen en queer-personen heel normaal om te vragen hoe zij dan seks hebben.' (Lotte)
• 'Coming-out is voor de wereld, voor de norm. Voor jezelf is het juist een coming-in, een reis naar zelfacceptatie.' (Rocher)

Vorm een tweetal en wissel met elkaar uit.

Kern: vervolg kijkvraag denken-delen-uitwisselen in tweetallen (10-15 minuten)

• Leerlingen vormen tweetallen;
• Daarna wisselen ze uit met hun klasgenoot;
• (Optioneel: Ten slotte delen ze hun bevindingen klassikaal.)

Kern: bekijk video. Jay en Whitney delen een laatste opdracht: stuur een van de personen uit Coming In een kort, lief berichtje.

Jay en Whitney vertellen dat iedereen diens coming-out op een andere manier beleeft en dat het nog steeds voorkomt dat mensen die daarbij worden gediscrimineerd, buitengesloten (of erger.)

Ze delen een opdracht: stel dat je een persoon uit deze documentaire een kort lief berichtje zou sturen, aan wie zou je dat sturen en wat zou je in dit berichtje willen zeggen?

Opdracht: stuur een lief berichtje

• Kies 1 van de personen uit.
  
• Begin je berichtje met 'Aan...(naam persoon).
  
• En schrijf een kort berichtje (max. 30 woorden).

Kern: instructie opdracht 'stuur een kort berichtje'

• Kies 1 van de personen uit.
• Begin je berichtje met 'Aan...(naam persoon).
• En schrijf een kort berichtje (max. 30 woorden).

Wie stuur jij een lief kort berichtje?

• Zet 't op een post-it.
• Plak je post-it op.
• Bespreek de berichtjes met de klas.

Kern: 'wie stuur jij een kort, lief berichtje en wat zet je in dat berichtje?

• Deel post-its uit en laat leerlingen het opschrijven.
  
• De leerlingen plakken hun post-it op een muur/deur/raam.
  
• Bespreek de berichtjes klassikaal.

Deel de berichtjes!

Lijkt het jullie leuk om je berichtje te delen met deze persoon?

• Plak je berichtje op de muur.
• Vraag je leraar om een foto te maken van alle berichtjes en deze te mailen!

Vindt de klas het leuk om de foto van alle post-its te delen?

Verzamel de briefjes en maak hier een foto van. Vervolgens kun je de foto delen met het onderstaande e-mail adres:

[e-mail]

Wij zorgen vervolgens dat de foto's terecht komen bij de personages van Coming-in!

Afsluiting: bekijk video. Jay en Whitney sluiten de les af.

www.genderpraatjes.nl
www.switchboard.nl
www.iedereenisanders.nl

Meer weten?

Afsluiting: bronnen voor meer informatie