Les 2 - Introductie op film - creëren (bovenbouw)

• Mediawijsheid
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute VL

Les 2 - Introductie op film; creëren

Bovenbouw

Welk filmgenre vind je het leukst?

1. Actie
2. Komedie
3. Romantisch
4. Drama

Toelichting slide 2
Actie = een film met scènes met gevechten, explosies of achtervolgingen. Vaak zit er een held in de film (bijv. spiderman)
Komedie = een film waar de kijker vaak vrolijk van wordt en over moet lachen
Romantisch = een film over liefde
Drama = een film met veel emoties

Wat voor soort film kijk je het liefste?

1. Een speelfilm
2. Een documentaire
3. Een animatiefilm

Toelichting slide 3

Speelfilm = de meest bekende filmsoort, waarin acteurs een verhaal spelen. 

Documentaire = een op feiten gebaseerde film. Dingen die echt gebeurd zijn worden gefilmd. 

Animatiefilm = een film die met een computer is gemaakt. 

Je gaat een filmpje kijken.

Daarna worden er vragen gesteld.

Wat vond je van deze film?

Waar denk je dat deze film over gaat?

Dit zijn de hoofdpersonen:

Sherwin

Jonathan

Jonathan is de antagonist.

Sherwin is de protagonist.

Protagonist = 

het belangrijkste personage

Antagonist = 

de tegenspeler van het belangrijkste personage

Hoe zou je de hoofdpersonen omschrijven?

Noem een eigenschap of attribuut.

Sherwin

Jonathan

Hoe voelt Sherwin zich? 

1. 
2. 
3. 
4. 

Hoe voelen Sherwin en Jonathan zich? 

1. 
2. 
3. 
4. 

Sherwin is verdrietig.

Zit Sherwin in het licht of in het donker?

1. In het licht
2. In het donker

Toelichting slide 15

Scènes waarin verdriet of boosheid voorkomt zijn vaak donker van kleur. 

Sherwin is verliefd op Jonathan, en ziet hem.

Is deze scène licht of donker?

1. Licht
2. Donker

Toelichting slide 17

Scènes waarin blijdschap voorkomt zijn vaak licht van kleur. 

Je hebt naar een animatiefilmpje gekeken 

Hoe is deze animatie gemaakt?

1. Door te filmen
2. Door de computer
3. Weet ik niet

Waar word je verdrietig, bang, boos en blij van?

Toelichting slide 19

Deel de klas in 4 groepen (groep 1 heeft emotie verdrietig, groep 2 heeft emotie bang, groep 3 heeft emotie boos, groep 4 heeft emotie blij).

Zorg ervoor dat iedere groep één begeleider heeft.

Laat de leerlingen foto's of een kort filmpje (zonder tekst!) maken die passen bij de emoties. Een paar voorbeelden:

• Blij: joelen, klappen
• Verdrietig: huilen (allerlei soorten huilen, heel hard, snikken etc)
• Bang: geluid dat je maakt als je schrikt, gillen
• Boos: stampvoeten, grommen

Dit zijn voorbeelden van die je kan maken met de stem of je lichaam. Vraag de leerlingen om na te denken welke geluiden ze zelf kunnen maken. 

Geef de leerlingen 10 minuten de tijd om geluiden te bedenken en uit te voeren in het groepje.

Toelichting slide 20

Verdeel de klas in groepjes.

Laat de leerlingen foto's en/of korte filmpjes (zonder tekst!) maken die passen bij de emoties. Een paar voorbeelden:

• Verdrietig: pijn
• Bang: een eng dier
• Boos: ruzie
• Blij: muziek

Let op bijpassende verlichting!

Laat de leerlingen ook foto's en/of filmpjes van elkaar maken waarin ze hun emotie uitbeelden. Ze moeten dus doen alsof ze boos, bang, verdrietig of blij zijn. Acteren dus!

Geef de leerlingen 10 minuten voor deze opdracht.

Samenwerken

Toelichting slide 21

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het samenwerken in deze les?
Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.
Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.
Maak na het invullen een foto van deze slide.

Leren

Toelichting slide 22

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het leren in deze les?

Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.

Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.

Maak na het invullen een foto van deze slide.

Filmen/

fotograferen

Toelichting slide 23

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het filmen / fotograferen in deze les?

Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.

Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.

Maak na het invullen een foto van deze slide.

Leren

Toelichting slide 18

Bespreek met de leerlingen: wat heb je van deze les geleerd?; Wat vond je moeilijk?

Noteer dit of maak een opname terwijl de leerling vertelt.

Laat de leerlingen een handje naar de groene duim (goed/gemakkelijk) of de rode duim (minder goed/moeilijk) slepen en maak hier weer een foto van.

Einde van de les