Les 3 - Introductie op filmmuziek (bovenbouw)

• Muziek
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4
• Leerroute 5
• Leerroute 3

Introduction

In deze les onderzoeken de leerlingen de invloed van muziek op beeld en kunnen ze muziek koppelen aan emoties.

Instructions

Zie lesplan

Les 3 - Introductie op filmmuziek

Tip: klik per slide op het icoontje rechtsonder om de notitie te kunnen lezen.

Noem minimaal één van jouw lievelingsliedjes

Op welke momenten luister jij naar muziek?

Toelichting slide 3

Bespreek met de leerlingen waar je muziek hoort (in de supermarkt, in een cafe, radio etc.) Geef antwoord op de vraag in de slide en vraag ook waarom ze op dat moment naar muziek luisteren (bijvoorbeeld: ik luister altijd naar vrolijke muziek als ik me niet vrolijk voel om weer vrolijk te zijn). Sluit het gesprek af door te zeggen dat muziek ook een hele belangrijke rol speelt in een film!

Je gaat zo een filmpje bekijken

Tussendoor worden er vragen gesteld

Waar word jij blij van?

Toelichting slide 6

In de volgende vier slides volgt telkens een woordweb bij een emotie. Vraag de leerlingen waar ze blij van worden. Bespreek met de leerlingen de emotie blij. Wanneer ben je blij? Hoe voel je je dan? Hoe uit je dit? Hoe klinkt het als je blij bent?

Waar word jij boos van?

Toelichting slide 7

Vraag de leerlingen waar ze boos van worden. Bespreek met de leerlingen de emotie boos. Wanneer voel je je boos? Hoe voel je je dan? Hoe uit je dit?

Waar word jij bang van?

Toelichting slide 8

Vraag de leerlingen waar ze bang van worden. Bespreek met de leerlingen de emotie bang. Wanneer ben je bang? Hoe voel je je dan? Hoe uit je dit? Welk geluid zou passen bij de emotie bang?

Waar word jij verdrietig van?

Toelichting slide 9

Vraag de leerlingen waar ze verdrietig van worden. Bespreek met de leerlingen de emotie verdrietig. Wanneer ben je verdrietig? Hoe voel je je dan? Hoe uit je dit? Welk geluid past er bij verdrietig?

1

2

3

4

Toelichting slide 10

Bekijk en bespreek de 4 pictogrammen nogmaals. De pictogrammen geven 4 emoties weer: blij, bang, boos, verdrietig. Vraag de leerlingen om aan te geven welke emotie bij welke pictogram hoort. 

Als dit besproken is, kunnen jullie naar de geluidsfragmenten gaan luisteren. Welk fragment past het beste bij welke pictogram? En waarom? Sleep het fragment naar de pictogram (in principe zijn alle antwoorden goed! Het gaat er om dat de leerlingen leren om te vertellen wat ze bij bepaalde muziek voelen).

https:

Toelichting slide 11

Bekijk en beluister met de leerlingen een klein fragment van de film Munya in mij (je hebt dit filmpje ook in de filmles gekeken).

Start het filmpje op 18:00 minuten en kijk tot het einde. Geef de leerlingen de opdracht om vooral te letten op de muziek. 

00:59

Met deze muziek was het filmpje:

1. 
2. 
3. 
4. 

01:27

Met deze muziek was het filmpje:

1. 
2. 
3. 
4. 

01:56

Met deze muziek was het filmpje:

1. 
2. 
3. 
4. 

02:24

Met deze muziek was het filmpje:

1. 
2. 
3. 
4. 

Munya in mij

Toelichting slide 16

Bespreek het fragment uit Munya in mij. Kunnen de leerlingen omschrijven wat ze horen? Hoe noemen we dit muziekgenre? Antwoord: Rap

Bespreek de emotie van Munya in het filmpje met de leerlingen. 

Hoe uit Munya haar emotie?

Vertel de leerlingen dat je muziek heel goed kunt gebruiken om iets te uiten. Munya uit haal gevoelens door deze te rappen. 

Vertel de leerlingen dat ze volgende les ook aan de slag gaan met rap.

Samenwerken

Toelichting slide 17

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het samenwerken in deze les?
Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.
Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.
Maak na het invullen een foto van deze slide.

Leren

Toelichting slide 18

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het leren in deze les?

Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.

Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.

Maak na het invullen een foto van deze slide.

Heb je deze les iets nieuws geleerd?

Geluid zoeken bij emotie

Toelichting slide 19

Bespreek met de leerlingen: hoe ging het koppelen van een muziekstuk aan een emotie? Laat iedere leerling een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.

Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan.

Maak na het invullen een foto van deze slide.

Einde van de les