Wie ben ik? | Stories that Move

• Burgerschap
• LOB
• +2
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Introduction

In deze werkvorm gaan leerlingen en/of studenten m.b.v. twee video's van de jongeren Robin en Laurens en interactieve vragen aan de slag met het thema identiteit en bekijken ze wat mensen verschillend maakt. Iedereen hoort bij verschillende groepen en speelt verschillende rollen. Sommige van deze rollen veranderen na een tijdje, sommige blijven hetzelfde. Leerlingen en/of studenten leren via deze werkvorm zichzelf en hun klasgenoten beter kennen.

Instructions

VO kerndoelen: 36, 37, 43

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Tips: Bekijk van tevoren zelf eerst de twee video’s.

Vergeet niet van tevoren het werkblad te printen.

Stories that Move is een gratis online tool over diversiteit en discriminatie, op basis van echte verhalen en ervaringen van jongeren. Deze les kun je gebruiken als kennismaking met de werkwijze van Stories that Move. Ben je enthousiast geworden neem dan een kijkje op: www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Met een account heb je toegang tot alle video’s en werkvormen van Stories that Move.

Wie ben ik?

Iedereen hoort bij verschillende groepen en speelt
verschillende rollen. Sommige van deze rollen 
veranderen na een tijdje en sommige blijven hetzelfde.

In deze les bekijk je wat mensen verschillend
maakt en leer je jezelf en je klasgenoten beter kennen.

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerlingen.

Wat maakt mensen volgens jou verschillend?

Geef 3 antwoorden.

Deze interactieve vraag laat leerlingen nadenken over wat mensen verschillend maakt. 

Laat de leerlingen hun antwoorden nummeren. Bespreek de antwoorden en laat sommige antwoorden toelichten. 

Bekijk de video van Robin waarin zij vertelt over het kettinkje dat ze draagt, met een Davidster, en het gedoe dat dat geeft. Vergeet niet het geluid aan te zetten.

Wat valt je op aan wat Robin zegt? 

Noem 2 dingen.

In deze opdracht geven leerlingen antwoord op de vraag wat hen opvalt aan wat Robin vertelt.

Laat de leerlingen hun antwoorden nummeren. Bespreek de antwoorden en laat sommige antwoorden toelichten. 

Bekijk de video van Laurens waarin hij vertelt hoe hij ontdekte dat hij transgender is. Vergeet niet het geluid aan te zetten.

Wat valt je op aan wat Laurens zegt? 

Noem 2 dingen.

In deze opdracht geven leerlingen antwoord op de vraag wat hen opvalt aan wat Laurens vertelt. 

Laat de leerlingen hun antwoorden nummeren. Bespreek de antwoorden en laat sommige antwoorden toelichten. 

Noem twee overeenkomsten en/of verschillen 

tussen de verhalen van Robin en Laurens.

Bespreek met elkaar de overeenkomsten en verschillen die de leerlingen zijn opgevallen in de video's van Robin en Laurens.

Laat de leerlingen hun antwoorden nummeren. Bespreek de antwoorden en laat sommige antwoorden toelichten. 

hier komt de slide met de ster-1

Dit is een voorbeeld van een rol.

Dit is een voorbeeld van een groep.

vlogger

kleinkind

Leerlingen vullen na deze slide een werkblad in. Bespreek aan de hand van de afbeelding de opdracht. 

In elke punt van de ster komt een rol of een groep te staan die belangrijk voor de leerling is. Kleinkind is een voorbeeld van een rol die iemand heeft. Vlogger is een voorbeeld van een groep waartoe iemand behoort.

hier komt de slide met de ster-2

• Schrijf in elke punt een groep of rol die voor jou belangrijk is.
  
• Bepaal daarna of dit kenmerk is gegeven of gekozen en of dit blijvend is of kan veranderen.
  

Op de slide staat de opdracht toegelicht.

Deel de werkbladen uit. 

Bespreek je antwoorden met een klasgenoot.

Laat de leerlingen in tweetallen hun antwoorden uitwisselen.

Klik op de spinner en sta op als je...

Tijdens deze opdracht leren de leerlingen elkaar beter kennen. 

Draai de spinner door op ‘GO!’ te klikken. Vraag de leerlingen te gaan staan als zij bepaalde kenmerken hebben genoteerd of als deze belangrijk voor hen zijn. Wanneer je een stelling gehad hebt, klik op ‘Nog een keer draaien zonder …’, zodat deze niet terugkeert.

Welke rol/groep denk je jouw hele leven te behouden?

Leerlingen geven individueel antwoord op de vraag welke rol/groep zij denken hun hele leven te behouden. 

Sta bij de nabespreking stil waarom leerlingen denken dat deze rol/groep niet zal veranderen. Wat zijn oorzaken die ervoor zorgen dat ze wel veranderen?

Elias

Ik ben wie ik ben. 

Ik kan mezelf veranderen, maar iets 

in mij verandert niet.

Sluit af met de foto en quote van Elias. 

Optioneel kun je met de leerlingen de quote van Elias bespreken. Wat zou hij bedoelen?

Wil je meer weten over de rol die vooroordelen kunnen hebben op het leven van jongeren?

Ga naar www.storiesthatmove.org 

leerpad Zien& zijn

Een mogelijk vervolg op deze les is om Leerpad 1: Zien & zijn te doen in de Stories that Move toolbox.

Neem een kijkje op www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Met een account heb je toegang tot alle video’s en werkvormen van Stories that Move.