4.2 Regionale verschillen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 3

4.2 Regionale verschillen

BenR NL Leerdoelen par. 2

1. Ik weet welke gebieden in NL te maken hebben met bevolkingsgroei.
2. Ik weet welke gebieden in NL krimpgebieden zijn.
3. Ik kan voorbeelden noemen van hoe de groei- en krimpgebieden hun gebieden herinrichten.
4. Ik weet wat bedoeld wordt met: verzorgingsgebied, reikwijdte en drempelwaarde.
5. Ik kan deze begrippen toepassen op een nieuwe situatie.

Opdracht

Werk de leerdoelen van deze paragraaf uit in je schrift.

Opdracht in duo's => Maak de vragen...

	Groeigebieden	Krimpgebieden
1	Welke gebieden?	Welke gebieden?
2	Waarom?	Waarom?
3	Herinrichting hoe? Noem voorbeelden van herinrichting.	Herinrichting hoe? Noem voorbeelden van herinrichting. Gebruik de woorden drempelwaarde, reikwijdte en verzorgingsgebied.

Populaire steden

Binnen Nederland grote verschillen in bevolkingsgroei.

-->de 4 grote steden (Amsterdam, Rotterdam, Den Haag, Utrecht) en veel middelgrote steden blijven groeien.

Waarom stad populair?

werkgelegenheid, studies, voorzieningen

gebieden waar de bevolking groeit: groeigebieden / groeiregio’s

Nigeria een reus?

Gevolg: bevolkingsdichtheid in en rond deze steden neemt toe.

gunstig voor:

- gemeenten: meer belastinginkomsten

- bedrijven: goed opgeleide werknemers

- voorzieningen: veel bezoekers en klanten 

ongunstig: zonder goede maatregelen leidt bevolkingsgroei tot problemen:

- niet genoeg woningen voor iedereen

- op wegen en stations wordt het drukker

- langere wachtlijsten voor ziekenhuizen en kinderdagverblijven

Populaire steden

Nigeria een reus?

Deze steden moeten blijven bouwen om de bevolkingsgroei aan te kunnen.

-->aan de rand van steden (uitbreiding bestaande stad)

-->herinrichting in de bestaande stad:

    - woningen

    - voorzieningen

    - werkplekken

    - infrastructuur: wegen, busverbindingen en stations

Populaire steden

Krimpgebieden

Steeds minder voorzieningen in dorpen.

-->bakker, slager, supermarkt verdwijnen

-->reden:bevolkingskrimp

Verzorgingsgebied = het gebied waar de klanten van een voorziening vandaan komen

Drempelwaarde = het minimumaantal klanten dat een voorziening nodig heeft om te kunnen bestaan.

-->minder mensen in het dorp = minder klanten voor de voorziening -> drempelwaarde wordt niet gehaald -> voorziening moet sluiten.

Krimpgebieden

Gebieden waar de bevolking af neemt. 

Deze gebieden noem je 

krimpgebieden  / krimpregio’s

Belangrijke reden: vertrek van jongeren. 

-->migreren naar de stad voor studie, werk      en voorzieningen

Gevolg: de samenstelling van de bevolking in krimpgebieden verandert -> vergrijzing en  ontgroening

Voorzieningen verdwijnen ook uit dorpen door de toegenomen reikwijdte.

= de maximale afstand die mensen willen afleggen om van een voorziening gebruik te maken.

Oorzaken:

-->toegenomen autobezit.

-->dorpsbewoners doen boodschappen in de stad in plaats van het dorp.

Krimpgebieden

Herinrichting in krimpgebieden

Ook in gebieden met bevolkingskrimp is herinrichting nodig.

Voorbeelden gebieden met sterke bevolkingskrimp: Zeeuws-Vlaanderen, Oost-Groningen, Zuid-Limburg

• Minder inwoners betekent:

    - minder woningen, werkplekken, voorzieningen

    - andere soorten woningen, werkplekken, voorzieningen door vergrijzing

In krimpregio’s worden voorzieningen bij elkaar geplaatst in multifunctionele gebouwen in dorpscentra of grotere plaatsen.

Als er dingen verdwijnen ontstaat ook meer ruimte -->grotere woningen met tuin, natuur- en recreatiegebieden

Beschrijven <-> Verklaren <-> Verband leggen

Beschrijven: wat en waar?

Verklaren: waarom?

Verband leggen: wat heeft het met elkaar te maken?

Invalshoeken

Je kunt  bij aardrijkskunde op verschillende manieren naar een probleem kijken. Die manieren noem je invalshoeken of dimensies.

Er zijn vijf dimensies:

economisch, sociaal, cultureel, politiek en milieu.

Met die dimensies kun je een probleem van verschillende kanten bekijken en een beter oordeel geven.

Casus

Er zijn plannen om de snelweg A27 bij Utrecht te verbreden van 6 naar 14 rijstroken. De snelweg loopt vlak langs woonwijken en langs een belangrijk natuur- en recreatiegebied. 

Opdracht: 

Vorm 5 groepjes  -> elke groep bekijkt dit probleem vanuit een andere dimensie: economisch, sociaal, cultureel, politiek en milieu. Dit presenteer je straks aan elkaar.

Gebruik de kaarten op de volgende dia.

De locatie voor deze opdracht is verzonnen. 

Gebruik Google Maps ter verduidelijking van de kaarten.

Vragen?

Ja? Dan is het nu tijd om ze te stellen!

Nee? Dan kun je aan de slag met de opdrachten...