Coachen en leermentaliteit

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Coachen en Leermentaliteit

inspiratiesessie Havo van de Toekomst

inhoud

Voorstellen

Wat is het verschil tussen een coach en een mentor?

Waarom coachen?

 Leermentaliteit 

Leermentaliteitstest

Wat kan een coach met leermentaliteit doen?

Simpele tips

Vragen

Bronnen

bijlagen

Voorstellen

Suzanne Wensink - van de Ven

Docent biologie en NLT (bovenbouw)

TCC de Thij/Lyceumstraat

F.M. coördinator met ingang van volgend schooljaar

Achtergrond

ervaringsdeskundige Dyslectie

begeleider van rugzakleerlingen (autisme)

mentorervaring in klas 1,2,3,4 en 6 (5 volgend jaar)

ontwikkelgroep flexibiliseren en maatwerk

werken met PLG`s (professionele leergemeenschap)

2 jaar honourstraject Saxion

2 jaar Havo van de Toekomst

Waarom dit onderwerp?

Als ik als 13 jarige een coach had gehad i.p.v. een mentor dan was mijn schoolcarrière heel anders gelopen denk ik.

Havo-traject omdat ik denk dat het onderwijs beter kan / moet. 

Willen jullie je even kort voorstellen via lessonup. Dus naam, school en functie.

Onderzoeksvragen

Wat heeft een docent nodig om een goede coach te zijn?

Wat moeten we leerlingen mee geven om succesvol te zijn op het HBO?

Zijn jullie zelf coach of mentor?

1. coach
2. mentor
3. zowel coach als mentor
4. wat is het verschil?

Wat is het verschil tussen een coach en een mentor?

-Voor sommige docenten is er geen verschil. Voor anderen is het verschil groot.

-Algemeen kan je zeggen: Een coach richt zich meer dan de mentor op de manier van leren en werken en stelt zich meer op naast de leerling dan erboven.

-Een coach zal samen met de leerling oplossingsgericht werken.

Waarom coachen?

-Het onderwijs verandert, leerlingen krijgen meer keuze mogelijkheden.

-De leerling ervaart meer eigen verantwoordelijkheid 

-De leerling leert meer van zijn eigen fouten

-De leerling leert zichzelf beter kennen waar zijn sterke en zwakke punten zitten

-De leerling beter voorbereiden op het HBO waar ze meer op zichzelf aangewezen zijn.

Leermentaliteit

Hoe staat een leerling tegenover het leren ?

Fixed of Growth mindset

-Leermentaliteit is voor elk vak anders en kan zelfs van dag tot dag verschuiven. 

-Heeft ook veel te maken met hoe een leerling in zijn/haar vel zit.

Doel en opbrengst

Doel: handvaten creëren voor docenten 

opbrengst: leermentaliteitstest (in ontwikkeling)

lessen serie coaching

Wat is op dit moment je leermentaliteit?

1. absoluut Growth
2. absoluut fixed
3. beetje er tussen in
4. geen idee

Vaste mindset

Slim willen overkomen

• vermijden van uitdagingen
• opgeven bij tegenslag
• inspanning is nutteloos
• negeren van kritiek
• succes van anderen is bedreigend

Groei mindset

Verlangen om te leren

• omarmen van uitdagingen
• volhouden bij tegenslag
• inspaning hoort erbij
• openstaan voor kritiek
• leren/geinspireerd raken door succes anderen
  

leermentaliteitstest

Op internet zijn veel testen te vinden

In het boek van Sandra van Aalderen zit een voorbeeld van een korte enquette

Zelf ben ik bezig met een korte test via Google Forms (is nog niet af)

Wat kan een coach hiermee doen?

Een coach kan de leerling helpen met het ontdekken van de leermentaliteit en het werken aan een meer groeigerichte houding (waar nodig)

Het biedt een mooie ingang voor een gesprek

Leerlingen bewust maken van hun leerstijl en de manier waarop hun hersenen leren.

Aanvullingen??

'Simpele' tips 

Je kan het nog niet ipv je kan het niet

Uitleggen hoe de hersenen informatie het beste onthouden (zie lessonup bijlage)

Leerlingen de mogelijkheid geven om verslagen tussentijds in te leveren voor feedback

Uit persoonlijke ervaring vertellen waar je zelf moeite mee had op school

Mensen met talent moeten ook leren en oefenen

Werken met leerdoelen 

Samen planningen maken voor toetsweken (overzicht is belangrijk)

Werken met een agenda

Zelf het goede voorbeeld geven

SIlence coaching

Hebben jullie zelf nog tips??

Vragen???

Bronnen

Naar een Groeigerichte Leermentaliteit - Sandra van Aalderen

Wijze Lessen twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek - Tim Surma et al

Het flexmodel VO- Alfred van de Heijden

bijlage 1: Lesserie Coachen mentorleerlingen

https://www.lessonup.com/nl/lesson/BWNyir6YdNQCfeXrb

bijlage 2: Tips lenteschool (leren/leren)

https://www.lessonup.com/nl/lesson/T5sxntkGDJ3JMmCqX