Same difference - Les 3 (van 3)

• Mentorles
• Burgerschap
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

Introduction

Deze les biedt een tool voor conflicthantering. Het is een tool om je eigen mening te kunnen geven en daarbij na te denken over de mening van anderen. Tijdens deze derde les gaan de leerlingen in tweetallen nadenken over conflicthantering en zoeken ze naar stappen om dichter tot elkaar te komen in een meningsverschil. Elke groep is boeiend, omdat iedereen anders is. Het zou vreselijk saai zijn als we allemaal hetzelfde zouden zijn. Bovendien, als we allemaal hetzelfde zouden willen en dezelfde behoeftes zouden hebben, gaat het mis. Hoewel iedereen denkt dat we juist beter met elkaar overweg zouden kunnen als we ‘gelijk’ zouden zijn, is het omgekeerde waar. Juist omdát er verschillen zijn, kan een groep optimaler functioneren. Van de verschillen zouden we in groepen juist nog beter gebruik kunnen maken! Deze messenreeks gaat over: Jij maakt het verschil. We gaan in op de verschillen, want of je het nu wil of niet, jij maakt altijd een verschil! Het gaat over herkennen, erkennen en omgaan met verschillen binnen groepen, subculturen en culturen. Als we openstaan voor verschillen en uitzoeken waarom iemand anders bepaalde dingen doet, is het makkelijker om op een respectvolle manier met elkaar om te gaan. Les 1: Rollplay – Verschillen zijn er. Les 2: Maak je eigen (Sub)cultuur Les 3: What you say what I say Na deze derde les behoefte aan meer materiaal? Movies that Matter selecteert films voor het onderwijs en maakt daar verdiepingsopdrachten bij. Na deze derde les volgt een suggestie en verwijzing naar een film die goed aansluit en je de mogelijkheid biedt nog verder op het onderwerp in te gaan met je klas! Deze lessenreeks sluit aan bij kerndoel 36 en 43.

Deze les biedt een tool voor conflicthantering. Het is een tool om je eigen mening te kunnen geven en daarbij na te denken over de mening van anderen. Tijdens de les gaan de leerlingen in tweetallen nadenken over conflicthantering en zoeken ze naar stappen om dichter tot elkaar te komen.

Leg uit dat er bij een discussie altijd een meningsverschil is. Zonder meningsverschillen zou de wereld maar een saaie bedoeling zijn. Echter, meningsverschillen kunnen voor best wat spanning zorgen, als het extreme uitersten zijn.

Waar het vaak mis gaat, is dat persoon A Persoon B wil overtuigen van zijn of haar mening. 

Hiervoor wordt dan van beide kanten een heel blik aan argumenten open getrokken om de ander te overtuigen.

Want ja, argumenten kunnen overtuigen en door deze overtuiging kan een mening van iemand veranderen.

Soms is een meningsverschil zo groot (en de discussie dus ook), dat je niet eens niet meer om de tafel met elkaar kunt gaan zitten. De argumenten van de één zijn volgens de ander complete onzin. Dan is het tijd om aan de slag te gaan met het ‘Mening-spiraal’.

Leg kort uit dat een mening-spiraal aan de uiteinden de twee uiterste meningen laat zien. Deze meningen botsen met elkaar. Het is onmogelijk om persoon A, de mening van persoon B te geven (en andersom). In een mening-spiraal gaat het erom, om in je standpunt een stap te bedenken waarmee je richting de ander beweegt.

Bespreek het voorbeeld.

Leg uit dat het bij een spiraal gaat om te zoeken naar een minimale stap richting de ander. Heel vaak zijn beide partijen dan nog helemaal niet tevreden, maar ze begrijpen de ander wel iets beter.

Loop rond en kijk of iedereen het begrijpt en lekker aan de slag is. Overleggen mag natuurlijk!

Loop rond en kijk of iedereen het begrijpt en lekker aan de slag is. 

Loop rond en kijk of iedereen het begrijpt en lekker aan de slag is. 

Afsluiting: Maak nog een keer duidelijk dat het bij stappen zetten helemaal NIET gaat om je mening doordrukken. De mening van persoon A is nog steeds iets waar persoon B zich best kwaad om kan maken. Het gaat er alleen om dat zowel persoon A, als persoon B weet dat de mening van de ander bestaat. Ze hoeven geen vrienden te worden maar ruimte geven voor iemands mening is een belangrijke eerste stap in conflicthantering.

www.moviesthatmatter.nl

Verder aan de slag met de thema's 'Diversiteit', en 'stereotypering'? Movies that Matter selecteert films voor het onderwijs en maakt daar verdiepingsopdrachten bij. Na deze les zou je aan de slag kunnen gaan met de film en het materiaal over 'Pizza Verdi'. Hiermee kun je zelfs een stap verder gaan met thema's 'Discriminatie' en 'Racisme'. Zie slide!

www.moviesthatmatter.nl

Wil je specifiek met het thema seksuele diversiteit aan de slag? 

Overweeg dan deze film: 

Danny's Parade

Volgens de 14-jarige Danny uit Bovenkarspel kan je op zijn leeftijd als homoseksueel nog nergens terecht. Veel leefijdsgenoten zijn nog niet uit de kast gekomen en voor een homocafé is hij nog te jong. Reden voor Danny om met een jongerenboot aan de Amsterdamse Gaypride te willen deelnemen. Zijn voornemen leidt tot veel reacties in de media, waar men zich zelfs afvraagt of dit ‘nog wel acceptabel is’. Danny’s Parade volgt een zelfbewuste jongen in hectische dagen die voor veel jongeren als inspiratiebron kan dienen.

Nederland 2007, 16 min.

Documentaire, Korte film,

Gesproken taal: Nederlands

www.moviesthatmatter.nl

Het thema seksuele diversiteit en transseksualiteit staat ook centraal in de film:

Ik ben een meisje

Joppe is een mooi meisje van 14 jaar. Ze heeft een oogje op Brian. Maar wat Brian nog niet weet, is dat ze eigenlijk een jongen is. Joppe en haar vriendinnen weten het zeker: ze is gewoon een meisje. Een meisje dat per ongeluk in een jongenslijf gevangen zit. Maar ja, hoe vraag je dan verkering aan een jongen als Brian? Zou hij het snappen? En wat is het goede moment om het te vertellen? (Cinekid).

Nederland 2010, 15 min.

Documentaire, Korte film,

Gesproken taal: Nederlands