Wijzer in geldzaken
Leren omgaan met geld
Visit the website
menu
Start
Lessons
Search
About
Fotovragen_WeekvanhetGeld-Awards_2024

Fotovragen_WeekvanhetGeld-Awards_2024

Hoe ben jij je 
VERLEIDINGEN 
de BAAS?
CHALLENGE 1:

en maak kans op de

GELD-
DOE MEE
Week van het geld Award
1 / 20
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidBurgerschapMiddelbare schoolMBOLeerjaar 1-4Studiejaar 1-4

Lesson by Wijzer in geldzaken

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 5 min

Introduction

Deze les is een bijlage bij de les 'Hoe ben jij je GELD de BAAS?'. Leraren met een LessonUp pro- of schoolabonnement kunnen deze slides inzetten, zodat de resultaten in de rapportage-omgeving worden opgeslagen.

Instructions

Instructie:
  1. Klik op de les van de Geldchallenge waar je de fotovraag aan toe wil voegen
  2. Klik rechts van de les op Bewaar
  3. Sla de les op, op de door jou gewenste plek
  4. Open de les
  5. Ga naar het kanaal Wijzer in Geldzaken en klik op de les Fotovragen_WeekvanhetGeld_2024
  6. Links in het venster staan de slides aangegeven
  7. Klik rechtsboven in de slide die je wil toevoegen aan de les
  8. Klik op Gebruik in mijn les
  9. De slide wordt dan geplaatst in 'Mijn les' (de les die je geopend hebt)

Items in this lesson

Hoe ben jij je 
VERLEIDINGEN 
de BAAS?
CHALLENGE 1:

en maak kans op de

GELD-
DOE MEE
Week van het geld Award

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

STAP 1
VERDIEPEN
in financiële 
VERLEIDINGEN

Slide 2 - Slide

Voor de docent
Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.
Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.
De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek financiële VERLEIDINGEN
Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 
Of upload een foto van je antwoorden.

Slide 3 - Open question

This item has no instructions

STAP 2
PLAN
van
AANPAK

Slide 4 - Slide

This item has no instructions


Slide 5 - Open question

Voor de docent
DOEL:
Met deze vraag worden de leerlingen bewust gemaakt van hun koopgedrag. Is het impulsief of denken ze vooraf na. En wat maakt dat ze impulsieve aankopen doen (of juist niet!)?

Instructie
Met devices:
  • De leerlingen typen het antwoord in op hun mobiel of laptop. 
  • Alle antwoorden verschijnen op het bord.
Zonder devices:
  • Deel briefjes uit en laat de leerlingen daarop hun antwoord schrijven.
  • Geef leerlingen een beurt en laat hen vertellen hoe zij hun aankoopgedrag beschrijven.
Bespreek de antwoorden op deze vraag met de groep.
Vragen die je zou kunnen stellen n.a.v. de antwoorden:
  • Hoe vaak koop je iets dat je eigenlijk niet nodig hebt?
  • Heb je achteraf spijt van impulsieve aankopen?
  • Hoe vaak kies jij er bewust voor iets níet te kopen? Wat is dan de reden dat je het niet koopt?
  • Hoe voelt het om iets te kopen waar je langer voor hebt gespaard? Voelt dat anders en waarom?
  • Geldt dat voor jou als docent hetzelfde? Of ben jij gevoeliger voor ander soort aankopen?
Tips:
  • Je kunt leerlingen ook in tweetallen over de vraag laten overleggen. Vraag vervolgens diverse tweetallen naar de strekken van het gesprek.
Hoe ben jij je 
REKENINGEN 
de BAAS?
CHALLENGE 2:

en maak kans op de

GELD-
DOE MEE
Week van het geld Award

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

STAP 1
VERDIEPEN
in je 
REKENINGEN

Slide 7 - Slide

Voor de docent
Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.
Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.
De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek je REKENINGEN
Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 
Of upload een foto van je antwoorden.

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

STAP 2
PLAN
van
AANPAK

Slide 9 - Slide

This item has no instructions


Slide 10 - Open question

Voor de docent
DOEL:
Met deze vraag worden de leerlingen bewust gemaakt van hun koopgedrag. Is het impulsief of denken ze vooraf na. En wat maakt dat ze impulsieve aankopen doen (of juist niet!)?

Instructie
Met devices:
  • De leerlingen typen het antwoord in op hun mobiel of laptop. 
  • Alle antwoorden verschijnen op het bord.
Zonder devices:
  • Deel briefjes uit en laat de leerlingen daarop hun antwoord schrijven.
  • Geef leerlingen een beurt en laat hen vertellen hoe zij hun aankoopgedrag beschrijven.
Bespreek de antwoorden op deze vraag met de groep.
Vragen die je zou kunnen stellen n.a.v. de antwoorden:
  • Hoe vaak koop je iets dat je eigenlijk niet nodig hebt?
  • Heb je achteraf spijt van impulsieve aankopen?
  • Hoe vaak kies jij er bewust voor iets níet te kopen? Wat is dan de reden dat je het niet koopt?
  • Hoe voelt het om iets te kopen waar je langer voor hebt gespaard? Voelt dat anders en waarom?
  • Geldt dat voor jou als docent hetzelfde? Of ben jij gevoeliger voor ander soort aankopen?
Tips:
  • Je kunt leerlingen ook in tweetallen over de vraag laten overleggen. Vraag vervolgens diverse tweetallen naar de strekken van het gesprek.
Hoe ben jij  
GELDCRIMINELEN
de BAAS?
CHALLENGE 3:

en maak kans op de

GELD-
DOE MEE
Week van het geld Award

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

STAP 1
VERDIEPEN
in GELDCRIMINELEN

Slide 12 - Slide

Voor de docent
Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.
Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.
De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.
Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 
Of upload een foto van je antwoorden.
Vraag 
Vraag 
Vraag
1
2
3
Onderzoek GELDCRIMINELEN

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

STAP 2
PLAN
van
AANPAK

Slide 14 - Slide

This item has no instructions


Slide 15 - Open question

This item has no instructions

Hoe ben jij  je 
TOEKOMST
de BAAS?
CHALLENGE 4:

en maak kans op de

GELD-
DOE MEE
Week van het geld Award

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

STAP 1
VERDIEPEN
in je 
TOEKOMST

Slide 17 - Slide

Voor de docent
Deze challenges zijn een heel belangrijk onderdeel van de Week van het Geld.

Deze les is gemaakt om bewustwording te stimuleren. De challenges zijn ervoor om de leerlingen effectieve opties te laten bedenken om leeftijdsgenoten  te helpen om baas over eigen geld te worden.

Ze duiken dieper in één van de vier onderwerpen en ontwikkelen een uitdagende, passende challenge.
Voor ieder thema is een les ontwikkeld waarin de challenge worden uitgelegd.
De leerlingen kunnen in groepjes zelfstandig met de les aan het werk.

Onderzoek je TOEKOMST
Type hier je antwoorden op vragen 1, 2 en 3. 
Of upload een foto van je antwoorden.

Slide 18 - Open question

This item has no instructions

STAP 2
PLAN
van
AANPAK

Slide 19 - Slide

This item has no instructions


Slide 20 - Open question

This item has no instructions