Praktijk Huid - lln

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 1

2 x praktijk

- Koude- en warmtezintuigen

- Tastzintuigen

Opdracht: Warme- en koude zintuigen

Voer het onderzoek uit en maak de opdracht die je op de volgende slide vindt.

Benodigdheden:

- Een bekerglas met koud water van ongeveer 4°C met 

   ijsblokjes erin.

- Een bekerglas met warm water van ongeveer 40°C.

- Een bekerglas met lauw water van ongeveer 20°C.

- Een thermometer om de temperaturen te controleren.

 

Werkwijze:

- Steek een vinger van je linkerhand in het bekerglas met 

   warm water.

- Steek een vinger van je rechterhand in het bekerglas met 

   koud water.

- Wacht ongeveer één minuut.

- Doe dan de vingers van beide handen in het bekerglas 

   met lauw water.

Opdracht: Warme- en koude zintuigen 

In je schrift: Schrijf de zinnen over en vul de volgende woorden in: koud, koude-, warm, warmte.

Je linkerhand ging van een warme naar een koude omgeving. Hoe voelde het lauwe water aan met de vingers van je linkerhand?

Het lauwe water voelde __________ aan.

 

Je rechterhand ging van een koude naar een warme omgeving. Hoe voelde het lauwe water aan met de vingers van je rechterhand?   Het lauwe water voelde __________ aan.

 

De vingers van je linkerhand gingen van een warme naar een koude omgeving.

Hierbij werden de __________ zintuigen geprikkeld.

 

De vingers van je rechterhand gingen van een koude naar een warme omgeving.

Hierbij werden de __________ zintuigen geprikkeld.

Opdracht: Tastzintuigen

Noteer in je schrift wat jullie waarnemen 

en welke conclusies jullie trekken

Je onderzoekt verschillende huidgedeeltes: 

De onderarm – de handpalm – de vingertop.
Tijdens het onderzoek raak je ZACHT de huid. 

De leerling die voelt, heeft de ogen dicht!
Materiaal: Kneedgum met de cocktailprikkers. Aan 1 kant: 1 cocktailprikker en aan de andere kant 2 cocktailprikkers.

Leerling nr. 1 raakt ZACHTJES en voorzichtig met de punt(en) de huid van leerling nr. 2 aan.

Leerling nr. 2 heeft de ogen dicht en zegt of hij 1 of 2 punten voelt.
Leerling nr. 3 noteert wat nr. 2 zegt in het schema.

Gebruik het blad dat je van de docent krijgt.

Noteer wat jullie waarnemen en leguit hoe dit kan.