Yuverta

Les 3 Wat maakt een goede website?

Wat maakt een goede website?

1 / 13

Slide 1: Slide

ParaveterinairMBOStudiejaar 1

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Wat maakt een goede website?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je benoemen wat een goede website maakt.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van een goede website?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Opdracht 1

Noteer drie websites die je regelmatig bezoekt.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 2

Doelen van een website

Noteer wat het doel kan zijn van een website

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 3

Webervaring en voorkeuren

Welke sites zijn hebben jouw voorkeur en waarom?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 4

Visuele aantrekkingskracht

Welke sites zijn mooi?

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 5

Gebruiksgemak

Welke sites zijn goed te gebruiken?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting

Beschrijf kort de belangrijkste punten over wat een goede website maakt.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie

Weet je nu wat een kwalitatief goede website is?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.