Liefde | Stories that Move

• Nederlands
• Burgerschap
• +3
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1-4

Introduction

In deze les denken de leerlingen na over liefde en relaties; wanneer is een liefdesverhalen succesvol en gelukkig; hoe zien we dat twee mensen verliefd zijn en wat kan een liefdevolle relatie kapotmaken? Dit bespreken ze aan de hand van een liefdesverhaal van een jongere. Door vragen en oefeningen gaan de jongeren hun eigen reacties na.

Instructions

VO kerndoelen: 36, 37, 43

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Tips: Bekijk van tevoren zelf eerst de video

Stories that Move is een gratis online tool voor onderwijs over diversiteit en discriminatie, op basis van echte verhalen en ervaringen van jongeren. Deze les kun je gebruiken als kennismaking met de werkwijze van Stories that Move. Ben je enthousiast geworden neem dan een kijkje op: www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Met een account heb je toegang tot alle video’s en werkvormen van Stories that Move.

Liefde

Introduceer het onderwerp

Maak een foto van je blaadje en voeg het toe.

1. Vraag je leerlingen om een stuk papier te pakken en het woord LIEFDE verticaal op te schrijven.
2. Vraag ze vervolgens om woorden te vinden die beginnen met elke letter van het woord LIEFDE. De woorden moeten gerelateerd zijn aan liefde en relaties.
3. Laat ze een foto van hun papier insturen. (Studenten kunnen ook antwoorden door hun antwoord in te typen als het niet mogelijk is om foto's in te sturen)

Rond af door enkele antwoorden te bespreken.

Hoe kunnen twee mensen hun liefde tonen?

Hoe kunnen anderen zien dat twee mensen verliefd zijn?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Je kan een aanvullende vraag stellen zoals:

- Hoe kunnen anderen zien dat twee mensen verliefd zijn?

Waardoor zouden twee mensen 

hun liefde niet kunnen tonen?

Nadat je de vreugdevolle kant van liefde hebt besproken, vraag je je leerlingen om na te denken over mogelijke obstakels die liefdes relaties kunnen ondervinden.

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Start de interactieve video over Nick (Oekraïne, 18). De video wordt op bepaalde momenten onderbroken voor een interactieve vraag.

Vergeet niet het geluid en de ondertiteling aan te zetten.

Nick vertelt over de discriminatie waarmee hij als homoseksueel in Oekraïne geconfronteerd wordt.

02:08

Kies één woord dat jouw gevoel uitlegt bij dit verhaal

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Vaak zijn leerlingen geneigd direct een oordeel of analyse over het verhaal te geven, de bedoeling van deze opdracht is om stil te staan bij wat het persoonlijke verhaal met hen doet.

Vraag de leerlingen één woord dat hun gevoel omschrijft bij het zien van het filmpje op te schrijven.

01:08

Hoe denk je dat Nick en zijn 

vriend in deze situatie reageerden?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

03:45

Waarom is het belangrijk om evenementen zoals die Nick noemt te houden en eraan deel te nemen?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

01:08

Welke omstandigheden 

beïnvloeden Nicks relatie?

Bespreek de ingevoerde antwoorden

Wil je meer weten over hoe discriminatie werkt

en hoe het het liefdesleven van jongeren beïnvloedt?

Ga naar www.storiesthatmove.org

leerpad Discriminatie verkennen

Tomas

Luister naar zijn verhaal

Michelle

Luister naar haar verhaal

Laurens

Luister naar zijn verhaal

Hilga

Luister naar haar verhaal

Mark

Luister naar zijn verhaal

Een mogelijk vervolg op deze les is het doen van Leerpad 2: Discriminatie verkennen in de Stories that Move toolbox. Maak kennis met meer jongeren om te leren over hoe discriminatie werkt en hoe het hun leven heeft beïnvloed.

Neem een kijkje op www.storiesthatmove.org en maak een gratis account aan. Met een account heb je toegang tot alle video’s en werkvormen van Stories that Move.