Vakdidactiek Thermodynamica: Taalinteractie v2.1

• Nask / Techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Taalinteractie

Onderdeel van Vakdidactiek Thermodynamica DT 2024

Aan het eind van deze les

• Kun je uitleggen wat de pijler "taalinteractie" inhoudt
  
  
• Kun je een voorbeeld noemen van taalinteractie in jouw eigen les of kun je hiermee aan de slag gaan
  
  
• Beheers je nieuwe activerende werkvormen om in de klas uit te proberen

Lesplan voor vandaag

Zo gaan we het doen:

1. Activeren van voorkennis (Meneer Hermelijn)
2. Uitleg theorie interactie op taal (Meneer Hermelijn)
3. Activerende werkvormen voor taalinteractie (Meneer Van der Wiel)
4. Evalueren van les en checken van lesdoelen (Meneer Van der Wiel)

Wat zijn de pijlers voor taal interactie ?

Wat was het doel van deze handeling?

• Inkomen in de les.
• De voorkennis even activeren.
• Peilen hoe en of de stof leeft .

Interactie

• Tussen Docent en klas
• Tussen leerling en lesstof
• Tussen leerlingen onderling 
  

Interactie heeft een doel.

• De stof eigen maken.
• leren de stof op een andere manier te bekijken
• Leerlingen leren de stof zelf te verwoorden.
• Oefen met DAT en CAT.

Hoe kan je Interactie stimuleren in jouw les?

noem enkele methodes

Bespreek de methodes die jij gebruikt om interactie te stimuleren met je buurvrouw/man

Type hier een titel

Taalinteractie met ChatGPT

Ik hou van 🌸🌼 in de lente,
wanneer de ☀️ schijnt en de 🐦 zingen.

Wat staat hier?

🔄⚡️ = 🔥 - 💪🏼

Welke wet staat hier?

🥵➡️🥶=👍

🥶➡️🥵=👎

Omschrijf in eigen jouw woorden

 🍆

Hoe heet dit proces?

Type hier een titel

🍆

A: Iso📦       B: Iso🌡️

C: Iso💥

Iso-wat?

Type hier een titel

Woordenspinrups

1. Pak een vel papier

2. Schrijf 3 tot 5 CAT begrippen op uit de Thermodynamica

3. Geef jouw begrippenvel door met de klok mee

4. Schrijf de CAT begrippen om in DAT 

5. Vouw de eerste CAT begrippen om, zodat je deze niet meer ziet

6. Geef jouw begrippenvel weer door

7. Omschrijf de DAT begrippen in CAT begrippen

8. Ontvouw het blaadje en bespreek met je buurvrouw/-man de verschillen en overeenkomsten die je hebt gevonden

Schrijf drie dingen op die je deze les hebt geleerd.

We zijn aan het eind van deze les

• Kun je uitleggen wat de pijler "taalinteractie" inhoudt?
  
  
• Kun je een voorbeeld noemen van taalinteractie in jouw eigen les of kun je hiermee aan de slag gaan?
  
  
• Beheers je nieuwe activerende werkvormen om in de klas uit te proberen?