AD(H)D

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

ADHD behoeften in de klas

Wat gaan we doen vandaag?

Workshop

Uitleg ondersteuning AD(H)D -er in de klas

Wat neem je mee?

Vragen?

Workshop

Wat?  Redactiesommen maken.

Hoe?  Alleen. Open de website via de link. Je kiest groep 8 Niveau E8. Noteer de antwoorden op papier of je laptop.

Hulp?  Vragen aan je buur of de docent.

Tijd?  5 minuten.

Uitkomst, wat doen we ermee? De ervaringen worden besproken.

Klaar? Druk op vernieuwen voor nieuwe vragen en maak deze.

               

Muziek

Muziek hard aan, geen oortjes in.

www.redactiesommen.nl

Behoefte AD(H)D in de klas

ADHD in de klas

Hoe kan een AD(H)D -er zo goed mogelijk ondersteund worden?

De docent

• Blijft steeds in gesprek met de leerling, de ouders en de collega’s uit het ondersteuningsteam.
• Iedere leerling met ADHD is anders en heeft iets anders nodig om zich veilig te voelen en tot leren te komen. 

Aandacht voor kwaliteiten

•Zet juist de kwaliteiten van de leerling in.

• Onderschat de capaciteiten van de leerling niet. Doubleren of naar een lager onderwijsniveau verplaatsen helpt meestal niet.

• Door vertrouwen uit te spreken, steun en stimuleer je de leerling.

Zorg ervoor dat de leerling...

• Altijd met zijn gezicht naar het bord zit.

• Een lege tafel heeft.

• Een rustige werkplek heeft. (vooraan in de klas)

• Geen prikkels naast het bord.

• Geen verschillende prikkels in de klas.

Tips voor instructie

• Directe instructie geven.
• Deel instructies op in kleinere delen.
• Laat de leerling de instructie herhalen.
• Leer de leerling om mee te schrijven met de instructie.
• Gebruik visuele ondersteuning bij verbaal aangeboden opdrachten.
• Leer de leerling een stappenplan gebruiken dat bij hem past.

Tijdens het leren...

• Muziek aan.
• Extra prikkels stimuleren de hersenen.
• Werkwijze en leerdoelen afstemmen op het individuele kind.
• Autonomie.
• Saaie onderwerpen in de ochtend.
• Positieve feedback.
• Teksten hardop aan zichzelf hardop laten voorlezen. (verwerking auditief als visueel)

Tips sociale omgang

• Benadering met humor. (positief)
• Complimenten (deze leerlingen krijgen vaak straf).
• Beloon wat goed gaat (directe, sterke beloningen).
• Geef bewegingsruimte (rondje school, taak in de klas).
• Negeer indien mogelijk storend gedrag.
• Time-out.

ADD

ADHD

Wat neem je mee?