Blok 1 lesweek 4

• OBA
• MBO
• Studiejaar 3

Blok 1 lesweek 4

Beginopdracht

24 op tijd ingeleverd

5 te laat ingeleverd

3 nog niet ingeleverd

De professionele houding van de Bewegingsagoog

Afstand en nabijheid

• De ruimte
• De zintuigen
• Woorden en reacties

Afstand en nabijheid

De ruimte:

Sociale, persoonlijke en intieme ruimte

• Intieme zone (tot 50 cm.)
  
• Persoonlijke zone (50-150 cm.)
  
• Sociale zone (150- 300 cm.)
  
• Publieke zone (meer dan 300 cm.)
  

Op welke momenten moet ik in de intieme zone van een deelnemer komen?

Bespreken wat te doen als dit nodig is. Geef het aan, vraag of het mag, niet ineens doen, etc

De professionele houding van de Bewegingsagoog

• Gedragsregels
• Vertrouwenspersoon
• Gedragscode

gezondverbond.nl

Grenzen

• Grenzen tussen hulpverlener en hulpvrager of cliënt
• Grenzen tussen medewerkers
• Grenzen tussen eigen belang en organisatiebelang

Grensen tussen hulpverlener en hulpvrager

Grenzen tussen medewerkers

Grenzen tussen eigen belang en organisatie-belang

Medewerkers niet toegestaan een persoonlijke relatie aan te gaan met cliënten

Elke vorm van seksueel contact tussen cliënt en hulpverlener is verboden

hulpverlener onthoudt zich van intinidatie, discriminatie t.o.v. cliënt of diens familie

werkklimaat moet vrij zijn van pestgedrag, intimidatie en discriminatie

Bedreigingen, gewelddadig gedrag, mis-/gebruik of handel in alcohol of verdovende middelen zijn niet toegestaan

medewerker maakt geen onrechtmatig gebruik van eigendommen van de organisatie

Aannemen van giften/cadeaus van cliënten of familieleden is niet toegestaan

De professionele houding van de Bewegingsagoog

Reflecteren als onderdeel van een professionele houding

• Wat is reflecteren?
• Waarom moeten we reflecteren?

Verschillende modellen/methoden

De professionele houding van de Bewegingsagoog

Model van

Kortenhagen

Visie op mensen die anders zijn

Discussiepunten:

• Hoe kijk je naar mensen met een beperking?
• Wat is daarin je mening over verschillende beperkingen?
• Is je mening verandert in de afgelopen jaren?
• Gaat het vak OBA en daarbij je stage zorgen voor een andere mening?

Ontwikkeling van een visie

Van zwakzinnigen, naar invaliden, naar gehandicapten en nu spreken we van mensen met een beperking.

Kijken naar de mogelijkheden i.p.v. de onmogelijkheden.

Stukje geschiedenis

Geschiedenis van mensen met een beperking

• Grieken/Romeinen: afwijkende en misvormde mensen ter dood brengen
  
• In de middeleeuwen een plekje voor die groepen. Later wegstoppen
  
• Rond 1800 werd opvang menselijker
  
• Begin 20e eeuw steeds meer inrichtingen
  
• Opvang door religieuzen en medici
  

Zorgmodellen

Vanaf midden 20e eeuw:

• Medisch model
  
• Ontwikkelingsmodel
  
• Relationele model
  
• Community care en participatiesamenleving
  

Zorgmodellen

Met viertallen aan de slag. Vergelijk de vier zorgmodellen a.d.h.v. de volgende vragen:

• Hoe keek men naar mensen met een beperking
• Wat kun je zeggen over de zorg voor die mensen
• Wat vond men belangrijk voor deze groep mensen
• Welke plek had bewegen voor mensen met een beperking

Maak dit zichtbaar op een flap-over per groep