LJ1+LJ2 7.3 deel 1

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1,2

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 7.3 deel 1
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz 110. Lees de theorie goed door. Begin daarna alvast met het maken van de herhalingsopdrachten. 

Huiswerkcontrole

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel

Aan het einde van de les:

- kun je onderscheid maken tussen een ingericht- en natuurlandschap

- kun je onderscheid maken tussen jongen en oude gebergten

- kun je uitleggen wat een top en een dal is

- kun je uitleggen wat reliëf is. 

Leergebiedoverstijgend doel:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):Jessica

Je maakt opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 104 t/m 107.

De rest doet mee met de mini-check!

Bergen ontstaan aan de rand van een aardkorstplaat.

1. Juist
2. Onjuist

De toppen van gebergten slijten door weer en wind.

1. Juist
2. Onjuist

Jonge gebergten herken je aan vlakke bergtoppen.

1. Juist
2. Onjuist

Jonge en oude gebergten zijn allebei ontstaan door de botsing van aardkorstplaten.

1. Juist
2. Onjuist

Wie maakt wat:

Had je 3/4 vragen van de mini-check goed -->

dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 104 t/m 107

De rest doet mee met de instructie. 

Soorten landschappen

Het uiterlijk van een gebied noem je

• het landschap

Welke twee soorten landschappen zijn er?

• ingericht landschap en natuurlandschap

Wat is het belangrijkste verschil tussen beide landschappen op de foto hiernaast?

• de invloed van de mens
  

Gebergten en reliëf

Wat zijn kenmerken vanjonge gebergten?

• scherpe, spitse toppen
  
• hoge toppen en diepe dalen

Wat zijn kenmerken van oude gebergten?

• afgeronde of vlakke toppen
  
• minder grote verschillen tussen toppen en dalen

Hoe noem je de hoogteverschillen in een landschap?

• het reliëf

In welke gebergten vind je het meeste reliëf?

• jonge gebergten
  

5. Begeleid inoefenen

Had 1 of geen vragen goed bij de mini-check -->

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 2 en 4.

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 104 t/m 107

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz 110

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

weet je welke nadelen fossiele brandstoffen hebben en weet je wat de energietransitie is;

begrijp je welke voor- en nadelen duurzame energiebronnen hebben

Leergebied overstijgende doelen:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Lees de volgende zin en geef aan of deze wel of niet bij energietransitie hoort.
Het gebruik van uitputbare energiebronnen moet worden beperkt.

1. Wel
2. Niet

Welke namen worden gebruikt voor energiebronnen die niet schadelijk zijn voor het milieu en niet op kunnen raken?

1. Dure energie
2. Eindige energie
3. Groene energie

Hoe heten energiebronnen die op kunnen raken?

1. Uitputbare energiebronnen
2. Duurzame energiebronnen
3. Energietransitie

De energietransitie betekent het overgaan op andere vormen van energie.

1. Juist
2. Onjuist

Wie maakt wat:

Had je 3/4 vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 1 t/m 6 op blz. 104 t/m 107.

De rest doet mee met de instructie. 

Op is op

Hoe zijn fossiele brandstoffen zoals aardolie, aardgas en steenkool ontstaan?

• Ze zijn gevormd door planten en dierenresten.

Je kunt ze gebruiken om energie op te wekken. Welke nadelen heeft dat?

• Er komt CO2 in de atmosfeer.
  
• Ze raken op.
  

Hoe noem je brandstoffen die op kunnen raken?

• uitputbare energiebronnen
  

Op is op

Er zijn ook energiebronnen die niet op kunnen raken en die minder schadelijk zijn voor het milieu. Dat is:

• duurzame energie of groene energie.
  

De overgang van fossiele brand-stoffen naar duurzame energie, heet:

• de energietransitie.
  

Wat staat in het Klimaatakkoord van Parijs?

Afspraken om meer te doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan.

Duurzame energiebronnen

Duurzame energiebronnen zijn bijvoorbeeld wind, zon en water.

Hoe wek je windenergie op?

• De wind laat wieken van een windmolen draaien.
  

Hoe wek je zonne-energie op?

• Zonnepanelen zetten zonlicht en zonnewarmte om in energie.
  

Hoe wek je energie op met waterkracht?

• Met stromend water van rivieren of zee. Bijvoorbeeld door golven of getijden (eb en vloed).
  
• Met stuwdammen kun je een stuwmeer bouwen.
  

Duurzame energiebronnen

Welke voordeel heeft duurzame energie?

• Het raakt niet op.
  

Welke nadelen heeft windenergie?

Er is niet altijd genoeg wind op land. Wel op zee, maar dan moet de energie verplaatst worden.

Welke nadelen heeft zonne-energie?

• Er is niet genoeg zon als het bewolkt is en ‘s nachts is het donker.
  

Welke nadelen heeft waterkracht?

• Een stuwmeer verandert het landschap.
  
• Getijdenenergie kan schadelijk zijn voor zeedieren.
  

5. Begeleid inoefenen

Had 1 of geen vragen goed bij de mini-check -->

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 2 en 5.

6. Zelfstandig werken

LJ1 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 104 t/m 107

LJ2 - Je maakt nu zelfstandig opdracht 1 t/m 6 op blz. 104 t/m 107.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

LJ1 + LJ2- Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz. 110.

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- kun je onderscheid maken tussen een ingericht- en natuurlandschap?

- kun je onderscheid maken tussen jongen en oude gebergten?

- kun je uitleggen wat een top en een dal is?

- kun je uitleggen wat reliëf is?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je welke nadelen fossiele brandstoffen hebben en weet je wat de energietransitie is?

- begrijp je welke voor- en nadelen duurzame energiebronnen hebben?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Maandag 5 juni

7.3 opdracht 1 t/m 5

Huiswerk LJ2: 

Maandag 5 juni

7.3 opdracht 1 t/m 6

Toetsen LJ1: 

Toetsen LJ2: