Bijeenkomst 2 methodiek SMART

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Beroepstaak: activiteiten voorbereiden en uitvoeren les 2

planning

Wat wordt er bedoeld met methodisch werken?

Methodisch werken

Er zijn verschillende methoden voor methodisch werken: de OGW cyclus is er 1 van. 

de cyclus van Opbrengstgericht werken werkt volgens deze stappen. 

OGW= opbrengstgericht werken

Stap 1: Gegevens verzamelen, interpreteren en analyseren

• 1a. Beginsituatie van de doelgroep
• 1b. Beginsituatie van mijzelf 
• 1c. Beginsituatie van de organisatie 

1a. Beginsituatie van de doelgroep · Met wie wil je de activiteit uitvoeren? · Hoe groot is de groep? · Beschrijf de leeftijd en het emotionele, motorische, cognitieve, sociale en seksuele ontwikkelingsniveau van de doelgroep. Betrek hierin hun mogelijkheden en beperkingen. · Wat is de behoefte van de doelgroep? · Wat is hun ervaring met deze activiteit? · Welke kennis en vaardigheden heeft de doelgroep nodig om de activiteit uit te kunnen voeren?

1b. Beginsituatie van mijzelf · Wat is jouw persoonlijke beginsituatie? · Welke feedback heb je na je vorige activiteit teruggekregen?

1c. Beginsituatie van de organisatie · Van welke faciliteiten kun je gebruik maken? Denk aan materialen, ruimte, middelen. · Met welke regels/afspraken/rituelen/liedjes moet je rekening houden?

Stap 2 Passende doelen stellen

• Beschrijf het kinddoel
• Wees SMART
• Denk eraan dat je doelen logisch moeten voortkomen uit de beginsituatie

SMART doelen

 Een doel geeft

richting

en duidelijkheid

Aan de hand van een voorbeeld 

Ik wil mijn diploma halen.

Welk diploma wil je halen?

Ik haal mijn diploma GPM/ PMK

Waar een wil is, is een weg, want het is geen voornemen, maar een doel...... Je gaat het ook echt doen!!!!!!

Wat wordt nu dan het doel?
Waarmee maak je duidelijk: als ik dit doe, als ik dit laat zien, dan heb ik mijn diploma gehaald:

En nu wordt het:

Ik haal mijn Diploma GPM niveau 4/ PMK niveau 3 door alle examens en vereiste onderdelen met een voldoende af te sluiten

Een andere eis is dat een doel

REALISTISCH moet zijn

Dat wil zeggen (d.w.z.):

is het doel HAALBAAR

Is ons doel realistisch?
Ik haal mijn diploma GPM/ PMK door alle examens en vereiste onderdelen met een voldoende af te sluiten.

Ons doel hoeft niet veranderd te worden

Voor jullie is het doel om het diploma PMK niveau 3/  GPM niveau 4 haalbaar want jullie hebben de juiste vooropleiding en zijn overgegaan van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en dit jaar hebben jullie nog meer ervaring opgedaan en gewerkt aan dit doel 

Maak het doel kloppend:
Ik haal mijn diploma PMK niveau 3/ GPM niveau 4 door alle examens en vereiste onderdelen met een voldoende af te sluiten....

Nu wordt ons doel:

Ik haal mijn diploma PMK niveau 3/ GPM niveau 4, door alle examens en vereiste onderdelen met een voldoende af te sluiten en ik behaal mijn diploma in juli 2026

Doel: “We willen dat kinderen zich beter ontwikkelen.”

1. wel SMART
2. niet SMART

Doel: “We willen dat kinderen zich beter ontwikkelen.”

• Specifiek: Dit doel is te vaag. Wat betekent “beter ontwikkelen”? Welke ontwikkelingsgebieden worden bedoeld (bijv. cognitief, sociaal-emotioneel, motorisch)
• Meetbaar: Er is geen manier om te meten of de ontwikkeling daadwerkelijk is verbeterd.
• Acceptabel: Het is onduidelijk of dit doel haalbaar is voor de betrokkenen.
• Realistisch: Zonder specifieke details is het moeilijk te zeggen of dit doel realistisch is.
  
• Tijdsgebonden: Er is geen tijdsframe aangegeven voor wanneer dit doel bereikt moet zijn.
  

Doel: “Binnen zes maanden willen we dat 90% van de kinderen van 3-4 jaar zelfstandig hun jas kunnen aantrekken.”

1. wel SMART
2. niet SMART

Doel: “Binnen zes maanden willen we dat 90% van de kinderen van 3-4 jaar zelfstandig hun jas kunnen aantrekken.”

• Specifiek: Dit doel is specifiek omdat het duidelijk aangeeft wat de kinderen moeten kunnen (zelfstandig hun jas aantrekken).
  
• Meetbaar: Het doel is meetbaar omdat je kunt bijhouden hoeveel kinderen dit daadwerkelijk kunnen.
  
• Acceptabel: Dit doel is acceptabel omdat het haalbaar is binnen de gegeven tijd en past binnen de ontwikkelingsfase van de kinderen.
  
• Realistisch: Het doel is realistisch omdat het aansluit bij de motorische vaardigheden die kinderen van 3-4 jaar kunnen ontwikkelen.
  
• Tijdsgebonden: Het doel is tijdsgebonden omdat er een duidelijke deadline is van zes maanden.
  

Stap 3: Plan maken

Werk verder aan je activiteitenmodel(len): 

• formuleer het SMART-doel: check door de letters apart na te lopen.
• bespreek je SMART doel met je schoudermaatje! (vraag feedback)