Gedichten les 2

• Bronnen gebruik
• Basisschool
• Groep 6-8

Gedichten les 2

Welke rijmvormen ken je ?
(denk aan de vorige les)

Gedichten

Leesdoel: We begrijpen wat de schrijver met de inhoud van de gedichten 'het wolkje wilde niet slapen' en 'lichaamsdelen te koop' wil vertellen.

Lesdoel: Door er achter te komen wat er op de lege plaats van een raadgedicht moet komen te staan, leren we denken als een dichter.

Het wolkje wilde niet slapen

Het wolkje wilde niet slapen

'als ik in slaap val neemt de ........... mij mee naar een ver land'

De juf denkt hardop: Wat zou erop de puntjes kunnen staan?

Schrijf dit neer rondom het wolkje. 

Het antwoord is wind

We lezen een stukje verder

daar was hij bang voor

maar toch na een lange gaap

viel hij in slaap

en werd dan wakker

op iets zachts en warms

een groen, jong blad

juf hardop afvragen:

hoe zou dit kunnen/ hoe komt hij ineens op een blad terecht/ wat zou er gebeurd zijn?

We lezen nog een stukje verder

dat daar lag te lachen

'slapen, ik wist niet dat het zo zoet zou kunnen zijn!'

het blad giechelde 

het wolkje gleed

van de ene kant naar de andere kant

'ik ben net wakker geworden van mijn slaap'

'en er ligt nu een regendruppel op me net zoals altijd'

Harop afvragen: waar komt die regendruppel vandaan? wie zegt dat/ heeft het iets met het wolkje te maken?

Het laatste stukje van het gedicht

het wolkje keek omhoog in de hemel 

daar waren ze, zijn vrienden, de wolken

'je mag ook altijd weer naar boven'

zei de zon met een lach.

harop denkend:

wat zou er gebeurd zijn met het wolkje/ waarom zegt de zon dat hij ook altijd weer naar boven kan/ hoe zou dat gebeuren?

Wat zou er op de rode vlek moeten komen?

Wat past er nu het beste bij?

Nu gaan jullie samen aan de slag

- Je krijgt een gedicht en een placemat

- lees samen het gedicht 'lichaamsdelen te koop'

- probeer samen het gedicht er achter te komen wat de schrijver wil vertellen

- schrijf op het placemat een heleboel woorden die volgens jou op de lege plek kan staan.

- overleg daarna samen wat jullie de beste woorden vinden (max. 5). Denk hierbij goed na over de tekst die de schrijver in de rest van het gedicht schrijft. Schrijf deze woorden middenin de placemat.

Welke woorden hebben jullie gekozen?