Les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Nakijken opdracht 2

 
1 de inpoldering van de Zuiderzee

2 voor- en nadelenstructuur: in de tekst komen de voor- en nadelen aan de orde van het plan van ingenieur Lely (= afsluiting van de Zuiderzee + inpoldering van grote delen van de Zuiderzee)

1. huidige (al. 1) – tegenwoordige

hoog water (al. 1) – vloed (het tegenovergestelde van ‘eb’)
daadwerkelijk (al. 2) – inderdaad; echt

behoeden (al. 3) – beschermen

behelzen (al. 3) – inhouden; als inhoud hebben 

inpoldering (al. 3) – door dijken omgeven en droog maken

ten behoeve van (al. 3) – voor; ten bate van

brak (al. 5) – een beetje zout

paaien (al. 5) – paren (van vissen)

drastisch (al. 7) – krachtig; hier: enorm; heel erg

omdopen (al. 7) – een andere naam geven

4 Grote delen van Nederland zouden behoed worden voor overstromingen.

5 (1) Er kwam meer landbouwgrond. (2) Het verkeer tussen Amsterdam en Noord-Nederland zou een stuk sneller worden. / Het noorden van Nederland zou wat dichter bij de Randstad komen te liggen. (3) Het verkeer uit het oosten zou via de Houtribdijk wat gemakkelijker de provincie Noord-Holland bereiken. 

6 Een ander belangrijk pluspunt (al. 4); Ook (al. 4)

 8 tegenstellend verband – In alinea 3 en 4 staan voordelen van de inpoldering en in alinea 5 en 6 staan nadelen.

 
9 echter (al. 5)

10 Eigen antwoord

Opdracht 3

Wat is het onderwerp van de tekst?

De twintigste eeuw: 

Titel is Een eeuw in cijfers

Meerdere alinea's hebben het over 1900= start twintigste eeuw

Uit welke alinea('s) bestaat de inleiding? 

Alinea 1 en 2: 

In alinea 1 wordt uitgelegd wat statitisch onderzoek is.

In alinea 2 hebben ze het over bureaus die onderzoek doen.

In alinea 3  en verder gaat het echt over cijfers van de twintigste eeuw.

Maak vraag 3 t/m 16 van opdracht 3.

Niet af is huiswerk voor de volgende les.