M4 SO5 nabespreken

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom in de geschiedenisles!

De Koude Oorlog

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• SO5 
• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Kun je beeldanalyse uitvoeren op beeldbronnen aan de hand van het stappenplan.

• Kun je de stappen doorlopen die nodig zijn om chronologie vragen goed te maken.

• Kun je uitleggen wat een verandering en continuïteit is.
  

• Kun je benoemen wat een oorzaak is.

• Kun je de BAC-methode toepassen op toetsvragen. 

SO5

• Voor de leerlingen die het SO niet hebben gemaakt. 

Dounia, Anabel, Marwan, Naima

1. Lees paragraaf 6,1 - een nieuw Europa?

2. Maak opdrachten: 1, 3, 5, 6, 7

3. Blz. 154 t/m 158

Let op, dit wordt gecontroleerd. 

SO5

• We gaan het SO samen nakijken.
• Stel vooral vragen tijdens het SO.
  
• Kijk eerlijk na!
• De antwoorden zijn geel gearceerd.

Daarna

• Na het nakijken schrijf je een top (wat deed de leerling goed) en een tip (waar moet de leerling nog op focussen) op het toetsblaadje.
• Uitwisselen / nabespreken
  

Opdracht 1 (5)

Begrippen.

Combineer de begrippen met de definities:

1.  Satellietstaat - b
2. Kapitalisme - d
3.  Consumptiemaatschappij - e
4.  Containment - a
5.  Invloedssfeer - c

Opdracht 2 (2)

Zet de volgende gebeurtenissen op de juiste volgorde van tijd. Begin met de gebeurtenis die het langst geleden is gebeurd. Je hoeft alleen de cijfers op te schrijven.

• 4
  
• 5
  
• 1
  
• 3
  
• 2
  

Opdracht 3 (2)

Benoem voor de periode van de Koude Oorlog (1945-1991) één verandering en één continuïteit.
    

• Doe het zo:

• Een verandering voor de periode van de Koude Oorlog is …
• eigen antwoord
  

• Een continuïteit voor de periode van de Koude Oorlog is …
• eigen antwoord
  

Opdracht 4 (3)

Bekijk de onderstaande prent en beantwoord de vragen
Wat is de mening van de maker over het begrip: wederzijdse afschrikking? Geef aan met twee beeldkenmerken uit de prent hoe je dit weet en gebruik het begrip in je antwoord.

• De mening van de maker over wederzijdse afschrikking is
  
• Dat dit een manier van balans is die op een bepaald moment zeker verkeerd zal gaan, hier zullen we spijt van krijgen aangezien dit de gehele wereld zal verwoesten. Dit is te zien aan de man die probeert kernwapens te verbieden en de smeulende hoop as dat de wereld moet voorstellen.
  

Spotprent gemaakt door Jay Darling, 1945.
‘’De wereld na de volgende atoombom oorlog.''
Hallo! Hallo! Is er nog iemand in leven die graag samen willen werken om oorlog te verbieden?

Opdracht 5 (1)

Wat is de aanleiding voor het ontstaan van de Cubacrisis ?

• De aanleiding voor het ontstaan van de Cubacrisis is
  
• Dat de Sovjet-Unie kernraketten wilde plaatsen op het eiland Cuba in 1962 en Amerika daar achterkwam. Amerika eiste vervolgens dat de Sovjets dit niet zouden doen.
  

Opdracht 6 (3)

In het jaar 1983 werden in de grondwet de sociale grondrechten opgenomen.

Benoem drie van deze sociale grondrechten.

• Drie sociale grondrechten zijn:

1. Recht op bestaanszekerheid
2. Recht op onderwijs
3. Recht op gezondheidszorg
4. Recht op woongelegenheid
5. Recht op bewoonbaarheid van het land
6. Recht op werk
7. Recht op rechtsbijstand
   

SO5

Schrijf nu op:

1. de behaalde punten

2. een top (wat deed de leerling goed)

3. een tip (waar moet de leerling nog op focussen)

• Geef het SO terug aan de betreffende persoon en lees je feedback / opdrachten door.
  
• Waar moet jij nog aan werken? (verandering en continuïteit, beeldanalyse, oorzaak en gevolg, chronologie?). Bespreek dit met de persoon die jouw so heeft nagekeken. 

Opdrachten

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Kun je beeldanalyse uitvoeren op beeldbronnen aan de hand van het stappenplan.

• Kun je de stappen doorlopen die nodig zijn om chronologie vragen goed te maken.

• Kun je uitleggen wat een verandering en continuïteit is.
  

• Kun je benoemen wat een oorzaak is.

• Kun je de BAC-methode toepassen op toetsvragen. 

Wat vond je van deze werkvorm?

1. Geweldig! vaker doen!
2. Wel oké, één keer per periode
3. Niet echt leuk, maar één keer per periode is wel oke.
4. Vervelend, niet meer doen

Fijne dag!