DEF@ctO NL | A2>B1 | les 09 | docent

• NT2
• HBO
• Studiejaar 2

Nieuw logo

A2 > B1 docentenles 9

Bezoek ook eens onze website

http://www.defact-o.nl

Hoe gaat het met je?

Laat de studenten antwoorden in een hele zin.

Bron plaatje.

We starten les 9 met een woordentoets over de woorden uit les 7 en 8.

De cursisten maken een test over les 1 en les 2. 

Bron plaatje.

Vul de gatentekst in met de woorden van deze les.

Laat de studenten de gatentekst invullen.

Bron plaatje.

Wat is een typisch gerecht in het land waar jij vandaan komt? 

Wat vind je het lekkerst?

Bespreek de vragen.

Bron afbeelding.

Wat is jouw lievelingsgerecht?

Eet je wel eens een gerecht uit een ander land?

Wat eet je het liefst in Nederland?

Welk gerecht vind je niet lekker?

 gerechten

Bespreek de vragen.

Bron afbeelding.

Ga naar het spel. 

Kan jij alle woorden vinden?

De studenten lossen de anagrammen op.

Antwoorden:

populair

sinds

eigenaar

interviewen

tegenover

Wordwall

bron: ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016)

Bron plaatje.

Maak nieuwe woorden met de letters van 'graanproducten'.

De cursisten schrijven zoveel mogelijk woorden met de letters van 'graanproducten'.

Oefenen - Lees en schrijf! Algemeen 

                    Gezondheid 1-3

Hoe ging het oefenen?

Bespreek hoe de oefeningen zijn gegaan. Heeft iedereen de oefeningen gemaakt? Vonden ze het gemakkelijk / moeilijk.

Open oefeningen die nog niet goed zijn gegaan en maak deze samen (scherm delen).

Bron afbeelding.

In de les heb je geoefend met woorden breken. 

Heb je hier vragen over?

Vond je dit lastig?

Inventariseer of de studenten woordenklappen makkelijk/moeilijk vonden. Hierna ga je hiermee oefenen.

Bron plaatje.

Luister en zing het klaplied.

Bekijk samen de video.

We klappen samen woorden. Wat hoor je aan het einde van het eerste stukje?

Is de klinker duo, lang of kort?

woorden

klappen

dure

knappen

groene

leren

mussen

boten

hebben

dikke

truien

apen

eten

snijden

boeven

katten

zure

willen

muizen

lekker

zoeken

noten

reuze

snorren

hazen

grote

breien

ratten

moeders

oude

jagers

knorren

modder

denen

uien

smeren

gele

kazen

grijpen

De studenten klappen de woorden en benoemen of de klinker aan het einde van het stukje lang, kort of duo is.

Bron plaatje.

Welke letter(s) komen op de open plaats in het woord:

pau__en?

1. w
2. ww

Antwoord A: w.

Welke letter(s) komen op de open plaats in het woord:

h___nen?

1. a
2. aa

Antwoord A: a.

Welke letter(s) komen op de open plaats in het woord:

we__er?

1. k
2. kk

Antwoord B: kk.

Welke letter(s) komen op de open plaats in het woord:

we__en?

1. k
2. kk

Antwoord A: k.

Welke letter(s) komen op de open plaats in het woord:

mui__en?

1. z
2. zz

Antwoord A: z.

Ga naar het spel. 

Speel memorie.

Speel het spel. Kunnen de studenten de juiste synoniemen bijj elkaar vinden?

Wordwall

bron: ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016), p.47.

Bron plaatje.

Luister naar de docent en zeg na.

Lees de zinnen. De studenten zeggen na.

Ik lust graag spaghetti.

Ik vind rookworst lekker.

Wil je bij mij komen eten?

Zal ik Chinees halen?

We eten vanavond stamppot met worst.

Alle groentes zijn gezond.

De groene appels zijn het lekkerst.

Ik vind erwtensoep niet lekker.

Geef mij maar een vegetarische kroket!

Bron plaatje.

ga naar de app op je telefoon of naar de website

kies 1 artikel / filmpje

kijk of lees en maak aantekeningen

over 5 minuten vertel je aan wat je hebt gelezen / gehoord

sprongtoets 2 - Spelling 1F

Hoe heb je de sprongtoets gemaakt?

Kreeg je veel oefeningen?

Hoe heb je de sprongtoets voor de tweede keer gemaakt?

Bespreek de resultaten van de sprongtoets die ze hebben gemaakt in de module Spelling 1F. 

Op de volgende dia's worden de woorden met au/ou en ei/ij, de verkleinwoorden en meervouden nog een keer geoefend.

Zie je dat iemand de sprongtoets 2x heeft geprobeerd en niet heeft gehaald, dan kan je hem/ haar het scherm laten delen en met zijn allen de sprongtoets maken. Wis dan wel eerst de oefeningen die voor deze cursist klaarstaan (in NUMO 'wis POP'. Je herhaalt dan bij elke vraag de theorie of laat de studenten uitleggen wat ze denken dat het goede antwoord is en waarom. 

Bron afbeelding.

woorden met au / ou

In de spellingsoefening zijn woorden met au en ou geoefend. De studenten maken schrijven zoveel mogelijk woorden met de au/ou in het woordweb.

Bron afbeelding.

woorden met ei / ij

In de spellingsoefening zijn woorden met ei en ij geoefend. De studenten maken schrijven zoveel mogelijk woorden met de ei / ij in het woordweb.

Bron afbeelding.

Wat is het verkleinwoord van:

paard?

1. paardtje
2. paardje

Antwoord B: paardje.

Wat is het verkleinwoord van:

koning?

1. koningkje
2. koninkje
3. koningetje

Antwoord B: koninkje.

Wat is het verkleinwoord van:

tang?

1. tangkje
2. tankje
3. tangetje

Antwoord C: tangetje.

Wat is het verkleinwoord van:

foto?

1. fototje
2. fotootje

Antwoord B: fotootje.

Wat is het verkleinwoord van:

bril?

1. brilletje
2. briltje
3. brilkje

Antwoord A: brilletje.

Wat is het meervoud van:

kies?

1. kiesen
2. kiezen

Antwoord B: kiezen.

Wat is het meervoud van:

hobby?

1. hobbys
2. hobbies
3. hobby's

Antwoord C: hobby's.

Wat is het meervoud van:

bereau?

1. bureaus
2. bureau's
3. bureauen

Antwoord A: bureaus.

Wat is het meervoud van:

komma?

1. kommaas
2. kommas
3. komma's

Antwoord C: komma's.

Wat is het meervoud van:

afspraak?

1. afspraaks
2. afspraken
3. afspraaken

Antwoord B: afspraken.

Ga naar het spel.

Kan jij de hele puzzel oplossen?

Los de puzzel op.

Wordwall

bron: ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016), p 48.

Bron plaatje.

Noem 3 dingen die je niet wist en nu wel weet.

sprongtoets 3 - Spelling 1F - vooruitblik

In les 10 zit sprongtoets 3 van Spelling 1F

In de toets krijg je de volgende onderdelen:

• bijvoeglijk nw
  
• woorden met ie of i
  
• woorden met c en x
  
• Engelse en Franse woorden
  
• opbouwwoord en afkorting

Bespreek wat de sprongtoets voor de volgende les inhoudt.

Tijd over? Neem alvast samen de theorie in les 10 deel C door (de theorie van NUMO).

https://www.numo.nl/

Tot de volgende keer.

bronnen:

https://wordwall.net/

www.lessonup.com

www.bitmoji.com

www.youtube.com

naar: ‘Lees mee >> NT2’ - F. van der Maden en D. Pijpker (Diataal & Edutekst 2016)

www.freepik.com 

https://www.oefenen.nl/