Doelgroepen p3 les 1 Straatcultuur

Doelgroepen P3
1 / 22
next
Slide 1: Slide
DoelgroepenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

Items in this lesson

Doelgroepen P3

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Welke stoornissen en problemen
bij jongeren ken je?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Straatcultuur
Waar denk je aan?
Mindmappen!

Slide 5 - Slide

studenten in tweetallen mindmap laten maken over straatcultuur, wat roept dit je op? Tijdens het kijken van de filmpjes kunnen ze de mindmap aanvullen.
Over de doelgroep
- Gezinnen met veel sociale en financiële problemen
- Tekort aan respect en structuur
- Zij voelen zich 'uitgekotst' en vernederd door de samenleving
- In hun groep voelen ze steun en kunnen ze laten zien wie ze zijn

Slide 6 - Slide

De meeste jongeren in de straatcultuur komen uit gezinnen met veel sociale en financiële problemen. Die jongeren ervaren vaak een tekort aan 'respect' en structuur. Zij voelen zich uitgekotst en vernederd door de maatschappij. Ze hebben daardoor een kort lontje en staan steeds 'op scherp'. In hun groep voelen ze steun. Op straat laten ze zien dat ze iemand zijn.
0

Slide 7 - Video

Studenten in tweetallen een mindmap laten tekenen over straatcultuur. 

Is hier sprake van straatcultuur? zo ja, waaraan merk je dit?
1

Slide 8 - Video

This item has no instructions

De aanpak
Jongeren uit de straatcultuur accepteren een correctie pas als er een band is! 

- Een band opbouwen: contact leggen, complimenten, positieve benadering
- Hebben behoefte aan respect en vertrouwen
- Behoefte aan structuur, grenzen, duidelijkheid, regels en dagindeling
- Zowel warmte als autoriteit


Slide 9 - Slide

Zij hebben – meer dan anderen – behoefte aan respect, aan iemand die vertrouwen in hen heeft, die in hen gelooft.  contactleggen, uw complimenten, hen positief benadert. Als ze in hun vriendengroep zijn, kunnen ze dat niet laten merken, individueel wel.
Voor deze jongeren geldt ook dat zij eerder op scherp staan als ze gebrek aan respect proeven.
Zij hebben – meer dan anderen – behoefte aan structuur, aan grenzen, aan duidelijkheid, aan regels, aan een dagindeling die regelmaat brengt, etc. 
Het gaat dus om allebei: om vriendelijk contact leggen en duidelijk zijn; om respect en regels stellen; om warmte en autoriteit. 
Jongeren uit de straatcultuur accepteren een correctie pas als er een 'band' is
Ze kunnen aan u zien dat er bij u een grens is. Je kan een lolletje met me maken, maar ze moeten niet te ver gaan. Ik pik niet alles. 
02:15
Hoe zou je staatcultuur kunnen aanpakken?

Slide 10 - Mind map

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

Wanneer je op internet zoekt op ‘straatcultuur’ en/of ‘hangjongeren’ zijn dit de afbeeldingen die het eerst en meest naar voren komen. 


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

Maatschappij, denk aan school, werk, overheid.

het heeft vaak te maken met status hebben

Misvattingen over de doelgroep:
- Het bestaat uit allochtone jongeren.
- Meisjes maken er geen deel van uit.
Wat is straatcultuur?
Waar is straatcultuur?
Heeft criminaliteit te maken met straatcultuur?
Straatcultuur is een groepscultuur. Je verraadt nooit iemand uit je groep. Het gaat om loyaliteit, status en respect. Vaak is het: wij tegen de rest. En ‘de rest’ kun je niet zomaar vertrouwen. Dat moet de ander eerst bewijzen.
Straatcultuur speelt zich vooral af in probleemwijken. Denk aan schooluitval, problemen met inburgering, onveiligheid en overlast. Jongeren in deze wijken zetten zich vaak af tegen de ‘mainstreamcultuur’.  

Niet iedere jongere in de straatcultuur is bezig met criminaliteit. Maar de verleiding is groter en er is druk vanuit de groep. Het begint met vernielingen op straat of kleine diefstallen in de supermarkt. Jongeren moeten sterk in hun schoenen staan om niet mee te doen.

Slide 14 - Drag question

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

sociaal werkers kunnen een positieve bijdrage leveren aan de leefbaarheid in een wijk en de doelgroep ondersteunen met hun problemen met b.v. wijkgericht of outreachend werken
1

Slide 16 - Video

Delfste wijk Buitenhof
05:56
Waarom is hier sprake van een probleemwijk?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

Draai de spinner, iemand van de klas geeft een korte samenvatting over de informatie van het lesboek.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Video

Good practice studenten
Keuze onderwerp
Kies voor jezelf een top 2 thema's die jouw voorkeur hebben om onderzoek naar te doen voor je documentaire. Geef dit door aan de docent

Let op: neem boek sociaal werk 2 mee volgende week!
Volgende week gaan we het hebben over seksuele stoornissen

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

als er tijd over is