PRÁCTICA DE LECTURA

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

 PRÁCTICA DE LECTURA

BEGINTAAK

Piensa y responde:

¿Por qué lees cuando lees?

Waarom lees je als je iets leest?

1) LEES DE VRAAG EN BEDENK HET ANTWOORD VOOR JEZELF.

2) BESPREEK HET ANTWOORD MET EEN KLASGENOOT.

3) WE BESPREKEN HET ANTWOORD KLASSIKAAL."

CHICOS, POR FAVOR,

IK HEB NU ECHT JULLIE AANDACHT NODIG NU.

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kunt er minimaal 2 van toepassen.
  

Succescriteria:

• Je hebt minimaal 3 teksten gelezen en ben je bewust geworden van de leestrategieën die je tijdens het lezen hebt toegepast. 
• Je kunt deze strategieën benoemen.

TEGENSTRIBBELENDE LEZER: kunnen wel lezen maar kiezen ervoor om het niet te doen. 

WOORDLEZERS: kunnen woorden lezen maar ze weten niet wat ze gelezen hebben en ze kunnen het ook niet onthouden.

GOEDE LEZERS: geven betekenis aan wat ze lezen.

Ze verliezen snel de vaardigheid om echt te kunnen lezen als ze blijven niet lezen.

Wanneer ze door hebben dat ze niet begrijpen wat ze lezen en het ook niet kunnen onthouden, dan geven ze het snel op.

In het algemeen zijn deze goed lln maar presteren ze slecht voor opdrachten waarbij ze zelf verbanden moeten leggen of conclusies trekken.

Ze activeren hun voorkennis om teksten beter te kunnen begrijpen.

Wat doet een goede lezer?

- Leesdoel bepalen

-Activeert zijn woordkennis (grote woordenschat)

- Activeert zijn voorkennis over het onderewerp om nieuwe informatie te begrijpen.
- Kan een zin in het verband van de tekst plaatsen (en andersom)

-Stel zich voor, tijdens en na het lezen vragen over de tekst.
- Kan beslissen wat belangrijk is in een tekst.

-Kan de informatie samenvatten.

-Kan conclusies trekken.

Maar hoe leer je dit?

Oefenen, oefenen, oefenen.

Wat doe je als je een woord
in het Spaans niet kent?

Welke leesstrategieën werken écht?

Leesdoel bepalen

Voorkennis activeren

Voorspellen

Vragen stellen

Visualiseren

Samenvatten

Dat gaan we nu oefenen!

COMPRA UN DICCIONARIO Y TRÁELO PARA LA PRÓXIMA CLASE

CARPETA DE LECTURA

JE GAAT  3 TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

TRABAJAMOS EN GRUPOS

GRUPO 1

Luister goed naar de instructie en maak de opdrachten samen met Fernanda.

TEXTO 1, 2, 3

GRUPO 2

Luister goed naar de instructie en werkt maak de eerste opdracht samen met Fernanda, daarna gaat zelfstandig aan de slag.

TEXTO 1,2,3,4

GRUPO 3

Kan zelfstandig aan de slag zonder hulp.

TEXTO 1,3,4,2

TEXTO 1

Waar komen de vrienden van Marcos vandaan?

Antwoord: b) Colombia

Hoe vaak praten Marcos en zijn vrienden normaal gesproken?

Antwoord: c) Een keer per week

Hoe heten de vriendinnen van Marcos?

Antwoord: a) María, Luz en Marina

Met wie wonen de vriendinnen van Marcos?

Antwoord: c) Met hun oma

Waarom zijn de vriendinnen van Marcos speciaal volgens hem?

Antwoord: a) Ze hebben geen geheimen en hebben een goede band

TEXTO 2

c

TEXTO 3,4,5

B

C

A

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kun er minimaal 2 van toepassen.
  

Succescriteria:

• Je hebt minimaal 3 teksten gelezen en ben je bewust geworden van de leestrategieën die je tijdens het lezen hebt toegepast. 
• Je kunt deze strategieën benoemen.

¿TIENES TU DICCIONARIO?

COMPRA UN DICCIONARIO Y TRÁELO PARA LA PRÓXIMA CLASE

Wat is begrijpend lezen?

- Het opbouwen van een representatie van de betekenis en strekking van een tekst (oftewel: begrijpen wat de schrijver wil zeggen - o.a. schrijfdoel)

TEXTOS 6,7, 8

6

1 WEL

2 WEL

3 WEL

4 NIET

Indien 4 juist =2

Indien 3 juist =1

Indien 2 of minder juist =0

7

8

TEXTO 9

1 D

2 Las sentadillas

TEXTO 10